| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 一、引言 | 第11-23页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| (三) 研究目的及意义 | 第17页 |
| (四) 相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 1. 德育 | 第17-18页 |
| 2. 德育活动 | 第18-19页 |
| 3. 德育管理 | 第19页 |
| 4. 德育活动管理 | 第19页 |
| (五) 理论基础 | 第19-21页 |
| (六) 研究方法 | 第21-23页 |
| 1. 文献研究法 | 第21页 |
| 2. 经验总结法 | 第21-22页 |
| 3. 行动研究法 | 第22-23页 |
| 二、初中德育活动管理的成效 | 第23-28页 |
| (一) 德育活动管理指导思想明确 | 第23-24页 |
| 1. 坚持“培养可持续发展的人”的理念 | 第23-24页 |
| 2. 形成了“小活动,大德育”的理念 | 第24页 |
| (二) 确立了“活动+有效”的德育方式 | 第24页 |
| (三) 德育活动管理过程较为完整 | 第24-26页 |
| 1. 重视德育活动规划的制订 | 第24-25页 |
| 2. 实行项目负责制 | 第25页 |
| 3. 建立多层次的德育活动管理机构 | 第25-26页 |
| 4. 重视对德育活动的调控 | 第26页 |
| 5. 德育活动管理得到及时有效的反馈 | 第26页 |
| (四) 德育活动管理方法具体多样 | 第26页 |
| (五) 德育活动管理评价机制较为完善 | 第26-27页 |
| (六) 德育活动管理取得了明显的成效 | 第27-28页 |
| 1. 学生的公民意识明显提高 | 第27页 |
| 2. 教师活动育人意识得到有效提升 | 第27-28页 |
| 三、初中德育活动管理存在的问题 | 第28-30页 |
| (一) 全员育人的理念尚未得到充分落实 | 第28页 |
| (二) 部分教师对德育活动作用的认识存在问题 | 第28页 |
| (三) 德育活动管理人员分工不够明确 | 第28页 |
| (四) 德育活动各种形式比例失衡 | 第28-29页 |
| (五) 德育活动管理过程不够扎实 | 第29页 |
| (六) 德育活动评价激励方式不完善 | 第29-30页 |
| 四、初中德育活动管理存在问题的原因 | 第30-33页 |
| (一) 内部原因 | 第30-31页 |
| 1. 学校管理重心失衡 | 第30页 |
| 2. 德育活动管理观念仍然跟不上时代发展的步伐 | 第30页 |
| 3. 德育活动管理目标不清晰 | 第30-31页 |
| 4. 德育活动内容、方式过于单调 | 第31页 |
| 5. 德育活动管理评价可操作性不强 | 第31页 |
| 6. 德育活动管理资源的开发和利用不足 | 第31页 |
| (二) 外部原因 | 第31-33页 |
| 1. 家庭因素 | 第31-32页 |
| 2. 学生因素 | 第32页 |
| 3. 社会因素 | 第32-33页 |
| 五、改进初中德育活动管理的对策 | 第33-46页 |
| (一) 充分认识德育活动管理指导思想的重要性 | 第33-35页 |
| 1. 学校领导要更新教育观念,确立德育为先的思想 | 第33页 |
| 2. 贯彻落实素质教育的指导思想 | 第33-34页 |
| 3. 贯彻落实全员育人的指导思想 | 第34-35页 |
| (二) 强化德育活动目标管理 | 第35-36页 |
| 1. 确定德育活动工作目标 | 第35页 |
| 2. 德育活动目标的实施 | 第35-36页 |
| (三) 细化德育活动计划管理 | 第36页 |
| (四) 加强德育活动组织管理 | 第36-37页 |
| (五) 重视德育活动管理人员的选拔与培养 | 第37-39页 |
| 1. 德育活动管理人员的选拔 | 第37页 |
| 2. 德育活动管理人员的培养 | 第37-39页 |
| (六) 采取多种管理方式,促使德育内容得以实现 | 第39-43页 |
| 1. 打造“德育四块地”,为德育活动提供广阔的平台 | 第39-40页 |
| 2. 打造学生社团,为德育活动增添活力 | 第40-41页 |
| 3. 以主题班会活动为抓手,突显德育活动的育人功能 | 第41-42页 |
| 4. 精心设计“四节”,让德育活动系列化 | 第42-43页 |
| (七) 加强社会参与学校德育活动的管理 | 第43-45页 |
| 1. 加强与相关社会资源的联系与合作 | 第43页 |
| 2. 加强与社区的沟通与联系 | 第43-44页 |
| 3. 加强与家长的沟通与联系 | 第44页 |
| 4. 联合家长与社区,全面开展社区德育活动 | 第44-45页 |
| (八) 完善德育活动管理评价机制 | 第45-46页 |
| 1. 强化绩效奖励机制,加大对德育活动管理人员的奖励 | 第45页 |
| 2. 在评优评先时,优先给予德育活动管理人员 | 第45页 |
| 3. 增加学生德育活动项目方面的奖励 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士期间发表的论文情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
