高一学生数学错题管理的调查研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 前言 | 第9-12页 |
| ·问题提出的背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10页 |
| ·研究问题 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究假设 | 第11-12页 |
| 第2章 错题管理相关研究综述 | 第12-17页 |
| ·错题管理的概念 | 第12-13页 |
| ·错题管理的主要理论 | 第13-15页 |
| ·错误管理训练比错误避免训练更利于学习 | 第13-14页 |
| ·错题管理与知识管理理论 | 第14页 |
| ·错题管理与有效学习 | 第14-15页 |
| ·学生数学错题与成绩的关系 | 第15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 第3章 错题管理问卷的编制 | 第17-22页 |
| ·问卷题目的来源 | 第17-18页 |
| ·预测 | 第18页 |
| ·项目分析 | 第18页 |
| ·问卷的再测 | 第18-19页 |
| ·效度分析 | 第19-21页 |
| ·信度分析 | 第21-22页 |
| 第4章 学生数学错题管理的调查与分析 | 第22-48页 |
| ·量表的确定及其研究对象 | 第22页 |
| ·封闭性问卷的分析 | 第22-30页 |
| ·被试总体情况分析 | 第22-24页 |
| ·错题管理的性别差异 | 第24-25页 |
| ·错题管理的来源差异(示范性及非示范性) | 第25-26页 |
| ·学习层次(优、中、后进)的差异分析 | 第26-28页 |
| ·错题管理对数学成绩影响 | 第28-30页 |
| ·开放性问卷的分析 | 第30-33页 |
| ·调查目的和问卷编制 | 第30页 |
| ·调查过程 | 第30页 |
| ·定性分析结果与讨论 | 第30-33页 |
| ·数学错题管理的个案访谈与反思 | 第33-40页 |
| ·整体构想 | 第33-34页 |
| ·访谈的个案与反思 | 第34-40页 |
| ·错题管理的作品展示分析 | 第40-46页 |
| ·错题管理的培养策略 | 第46-48页 |
| ·明确错题管理的含义和对错题管理的态度 | 第46页 |
| ·完善高一学生错题管理过程 | 第46-48页 |
| 第5章 结论与启示 | 第48-51页 |
| ·研究的结论 | 第48页 |
| ·研究的反思与展望 | 第48-49页 |
| ·研究的反思 | 第48-49页 |
| ·研究的展望 | 第49页 |
| ·对南宁市高中教育的启示 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
