| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-18页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·教育改革背景下的体育教学 | 第7页 |
| ·高校体育教学存在的问题 | 第7-8页 |
| ·社会对篮球运动的普及与发展需求 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·实践意义 | 第8-9页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-11页 |
| ·教学模式概念的界定 | 第9页 |
| ·体育教学模式概念的界定 | 第9-10页 |
| ·启发式教学模式概念的界定 | 第10-11页 |
| ·研究的理论依据 | 第11-13页 |
| ·建构主义理论观点 | 第11页 |
| ·建构主义理论下的启发式教学 | 第11-12页 |
| ·启发式教学模式的意义 | 第12页 |
| ·启发式教学模式的实践 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-18页 |
| ·建构主义在国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·启发式教学模式在国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 第二章 研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·问卷的设计 | 第18页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第18页 |
| ·信度检验 | 第18页 |
| ·效度检验 | 第18-19页 |
| ·实验法 | 第19页 |
| ·数理统计法 | 第19-20页 |
| 第三章 高校篮球选修课启发式教学模式教学实验 | 第20-23页 |
| ·实验的对象、时间、地点 | 第20页 |
| ·实验时间 | 第20页 |
| ·实验地点 | 第20页 |
| ·实验对象 | 第20页 |
| ·教学内容 | 第20-21页 |
| ·实验方法 | 第21-22页 |
| ·实验前测试 | 第21页 |
| ·实验后测试 | 第21页 |
| ·实验条件控制 | 第21页 |
| ·实验因素控制 | 第21-22页 |
| ·组织教法 | 第22-23页 |
| 第四章 实验结果分析 | 第23-30页 |
| ·实验前测试结果对比分析 | 第23-24页 |
| ·实验后测试结果对比分析 | 第24页 |
| ·实验前、后测试结果对比分析 | 第24-25页 |
| ·实验后两组学生对篮球技术动作掌握的对比分析 | 第25-26页 |
| ·学生心理指标测试结果对比分析 | 第26-30页 |
| ·对学生学习兴趣的分析 | 第26-27页 |
| ·对学生人际交往能力的分析 | 第27-28页 |
| ·对学生自主学习能力的分析 | 第28-29页 |
| ·对学生合作学习能力的分析 | 第29-30页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第30-32页 |
| ·启发式教学模式对学生身体素质、篮球基本技术的影响 | 第30页 |
| ·启发式教学模式对学生篮球技术动作掌握的影响 | 第30页 |
| ·启发式教学模式对学生的学习兴趣的影响 | 第30-31页 |
| ·启发式教学模式对学生的人际交往能力的影响 | 第31页 |
| ·启发式教学模式对学生自主学习能力和合作能力的影响 | 第31-32页 |
| 第六章 结论 | 第32-33页 |
| 第七章 建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录一 | 第37-38页 |
| 附录二 | 第38-39页 |
| 附录三 | 第39-40页 |
| 附录四 | 第40-41页 |
| 个人简历 | 第41页 |