高中英语教师课堂提问特点及学生反馈的调查研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第一章 引言	第9-11页
·研究背景	第9页
·论文结构	第9-11页
第二章 文献综述	第11-16页
·国内外关于课堂提问分类的研究	第11-12页
·国外关于提问问题的分类研究	第11页
·国内关于提问问题的分类研究	第11-12页
·本文关于提问问题分类的研究	第12页
·国内外关于课堂提问方式的研究	第12-13页
·国外关于课堂提问方式的研究	第12页
·国内关于课堂提问方式的研究	第12-13页
·本文关于课堂提问方式的研究	第13页
·国内外关于课堂提问候答时间的研究	第13-14页
·国外关于课堂提问候答时间的研究	第13页
·国内关于课堂提问候答时间的研究	第13-14页
·本文关于课堂提问候答时间的研究	第14页
·国内外关于课堂提问教师反馈的研究	第14-16页
·国外关于课堂提问教师反馈的研究	第14页
·国内关于课堂提问教师反馈的研究	第14-15页
·本文关于课堂提问教师反馈的研究	第15-16页
第三章 研究设计	第16-19页
·研究问题	第16页
·研究对象	第16-17页
·教师	第16页
·学生	第16-17页
·教材与研究课型	第17页
·研究工具	第17-18页
·课堂观察记录表	第17-18页
·调查问卷	第18页
·数据收集	第18页
·数据分析	第18-19页
第四章 结果与讨论	第19-27页
·高中英语教师课堂提问的特点	第19-24页
·高中英语教师课堂提问的问题类型	第19-21页
·高中英语教师课堂提问方式的选择	第21-22页
·高中英语教师课堂提问的候答时间	第22-23页
·高中英语教师对课堂提问后的反馈	第23-24页
·高中生对于英语教师课堂提问特点的反馈	第24-27页
第五章 结论	第27-30页
·主要研究发现	第27页
·教学启示	第27-28页
·多提开放性问题，重视学生思维能力的锻炼	第27-28页
·提问方式多样化，关注每一位学生	第28页
·营造良好课堂气氛，把握好候答时间	第28页
·对学生的回答反馈要得当	第28页
·研究局限性	第28-30页
参考文献	第30-32页
致谢	第32-33页
附录一	第33-34页