中学生物学人体神经系统卫生健康教育内容及其教学设计
| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、前言 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究的理论基础 | 第12-14页 |
| ·新课程理念 | 第12-13页 |
| ·人本主义学习理论 | 第13页 |
| ·建构主义理论 | 第13-14页 |
| 二、人体神经系统卫生健康教育内容的确立 | 第14-22页 |
| ·确立的依据 | 第14-15页 |
| ·新课程标准要求 | 第14-15页 |
| ·中学生身心发展特点 | 第15页 |
| ·确立的原则 | 第15-16页 |
| ·科学性原则 | 第15页 |
| ·趣味性原则 | 第15页 |
| ·改造与补充原则 | 第15-16页 |
| ·知识联系生活原则 | 第16页 |
| ·教材中相关内容概括 | 第16-17页 |
| ·相关内容概括 | 第16-17页 |
| ·存在的不足 | 第17页 |
| ·内容补充延伸 | 第17-21页 |
| ·关于科学用脑 | 第17-18页 |
| ·关于保证睡眠质量 | 第18-20页 |
| ·常见神经系统疾病的防治 | 第20页 |
| ·其它保健措施 | 第20-21页 |
| ·卫生健康教育的实施方式 | 第21-22页 |
| ·课内教学方式 | 第21页 |
| ·课外教学方式 | 第21-22页 |
| 三、人体神经系统卫生健康教育内容的教学设计 | 第22-30页 |
| ·教学设计的基本原则 | 第22-23页 |
| ·目标性原则 | 第22页 |
| ·情境性原则 | 第22页 |
| ·理论联系实际原则 | 第22-23页 |
| ·教学设计的过程 | 第23-24页 |
| ·教学内容分析 | 第23页 |
| ·教学对象分析 | 第23页 |
| ·教学目标确定 | 第23页 |
| ·教学方法选择 | 第23页 |
| ·教学过程设计 | 第23-24页 |
| ·教学媒体组织 | 第24页 |
| ·教学评价实施 | 第24页 |
| ·教学设计案例展示 | 第24-30页 |
| 四、结语 | 第30-32页 |
| ·调查反馈情况 | 第30页 |
| ·研究的初步结论 | 第30-31页 |
| ·研究的不足 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 1 | 第35-37页 |
| 附录 2 | 第37-38页 |
| 附录 3 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
