| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-30页 |
| 第一节 问题的提出 | 第11-13页 |
| 一、农村幼儿园艺术教育改革发展的现实需要 | 第11页 |
| 二、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神要求 | 第11-12页 |
| 三、农村本土文化艺术传承的内在需要 | 第12-13页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 一、课程资源 | 第13-14页 |
| 二、艺术课程资源 | 第14页 |
| 三、本土艺术课程资源 | 第14-15页 |
| 四、耒阳市农村幼儿园本土艺术课程资源 | 第15页 |
| 五、开发利用 | 第15页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第15-22页 |
| 一、国外的相关研究 | 第15-18页 |
| 二、国内的相关研究 | 第18-22页 |
| 第四节 研究的理论基础 | 第22-24页 |
| 一、心理学的理论基础 | 第22-23页 |
| 二、教育学的理论基础 | 第23页 |
| 三、美学的理论基础 | 第23-24页 |
| 第五节 研究的目的和意义 | 第24-25页 |
| 第六节 研究对象与方法 | 第25-30页 |
| 一、研究对象 | 第25-28页 |
| 二、研究方法 | 第28-30页 |
| 第二章 耒阳市农村幼儿园本土艺术课程资源开发利用的现状与分析 | 第30-70页 |
| 第一节 耒阳市农村幼儿园本土艺术课程资源的构成及特点 | 第30-50页 |
| 一、耒阳市农村幼儿园本土艺术课程资源的构成 | 第30-46页 |
| 二、耒阳市农村幼儿园本土艺术课程资源的特点 | 第46-50页 |
| 第二节 耒阳市农村幼儿园本土艺术课程资源开发利用的现状 | 第50-56页 |
| 一、民间文学资源的开发利用情况 | 第50-51页 |
| 二、民间音乐资源的开发利用情况 | 第51-52页 |
| 三、民间戏曲资源的开发利用情况 | 第52-53页 |
| 四、民间工艺资源的开发利用情况 | 第53-54页 |
| 五、民间建筑资源的开发利用情况 | 第54-55页 |
| 六、民间舞蹈资源的开发利用情况 | 第55-56页 |
| 第三节 耒阳市农村幼儿园本土艺术课程资源开发利用的优势 | 第56-58页 |
| 一、资源的丰富性为幼儿园开发利用本土艺术课程资源提供了坚实的基础 | 第56页 |
| 二、资源的生活情趣性易激发幼儿的学习兴趣 | 第56-57页 |
| 三、部分教师已具有初步的开发意识 | 第57-58页 |
| 第四节 耒阳市农村幼儿园本土艺术课程资源开发利用的不足及其归因 | 第58-70页 |
| 一、开发利用资源的内容贫乏 | 第58-61页 |
| 二、开发利用资源的方式单一 | 第61-63页 |
| 三、开发利用资源缺乏合作性 | 第63-67页 |
| 四、幼教行政领导缺乏开发意识 | 第67-70页 |
| 第三章 耒阳市农村幼儿园本土艺术课程资源开发利用的建议 | 第70-81页 |
| 第一节 丰富本土艺术课程资源的内容 | 第70-73页 |
| 第二节 幼儿园与专家建立合作机制 | 第73-74页 |
| 第三节 灵活运用多种开发方式 | 第74-77页 |
| 第四节 提供家长及社会人员参与开发的平台 | 第77-79页 |
| 第五节 完善农村幼教领导及幼儿教师的培训机制 | 第79-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录 | 第85-90页 |
| 后记 | 第90-91页 |
