| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究背景、目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-19页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-19页 |
| ·国内外现状评述 | 第19页 |
| ·主要研究内容 | 第19页 |
| ·论文的创新之处 | 第19-21页 |
| 第2章 城市市民子女与农民工子女义务教育的现状 | 第21-29页 |
| ·城市市民子女与农民工子女义务教育的现状 | 第21-24页 |
| ·城市市民子女义务教育现状 | 第21页 |
| ·农民工子女义务教育的现状 | 第21-24页 |
| ·城市市民子女与农民工子女义务教育对比分析 | 第24页 |
| ·农民工子女义务教育不公平问题的原因分析 | 第24-28页 |
| ·农民工子女不利的家庭因素 | 第24-25页 |
| ·现存户籍制度存在明显缺陷 | 第25-26页 |
| ·教育管理体质的不合理 | 第26页 |
| ·教育投入的总量性缺乏 | 第26-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第3章 城市化对农民工子女义务教育公平性影响分析 | 第29-39页 |
| ·城市化对农民工子女义务教育公平的影响 | 第29-30页 |
| ·城市化对农民工子女教育权利的影响 | 第29-30页 |
| ·城市化对农民工子女教育机会的影响 | 第30页 |
| ·城市化与农民工子女义务教育的灰色关联度分析 | 第30-37页 |
| ·灰色系统理论 | 第30页 |
| ·灰关联 | 第30-32页 |
| ·灰色 GM（1,1）模型 | 第32-34页 |
| ·灰关联分析 | 第34-37页 |
| ·农民工子女教育规模预测 | 第37-38页 |
| ·本章小结 | 第38-39页 |
| 第4章 城市化对农民工子女义务教育公平影响的评价 | 第39-50页 |
| ·指标设计原则 | 第39页 |
| ·城市化对农民工子女义务教育公平影响评价指标体系 | 第39-40页 |
| ·指标权重的确定 | 第40-45页 |
| ·层次分析法基本原理 | 第40-42页 |
| ·指标权重确定 | 第42-43页 |
| ·教育人口指标权重分析 | 第43-44页 |
| ·教师资源指标权重分析 | 第44-45页 |
| ·教学资源指标权重分析 | 第45页 |
| ·农民工子女义务教育公平评价 | 第45-48页 |
| ·模糊综合评价基本原理 | 第45-46页 |
| ·模糊综合评价与层次分析法综合运用 | 第46-48页 |
| ·本章小结 | 第48-50页 |
| 第5章 城市化情况下实现农民工子女义务教育公平的对策 | 第50-56页 |
| ·改革义务教育管理体制 | 第50-51页 |
| ·改革义务教育入学制度 | 第50-51页 |
| ·加强农民工子女的学籍管理 | 第51页 |
| ·保障农民工子女义务教育经费 | 第51-52页 |
| ·调动社会力量帮扶农民工子女 | 第52-53页 |
| ·鼓励社会力量办学吸收农民工子女入学 | 第52页 |
| ·拓宽投资渠道增加资助来源 | 第52-53页 |
| ·改革学校内部管理制度 | 第53-54页 |
| ·坚持以公办中小学接收为主提高农民工子女接受教育的质量 | 第53页 |
| ·以人为本改进教师教育教学过程 | 第53-54页 |
| ·提高农民工家庭教育水平 | 第54-55页 |
| ·给农民工基本的保障保证下一代有受教育的条件 | 第54-55页 |
| ·定期开展家庭教育培训 | 第55页 |
| ·本章小结 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |