当代大学生社会公正意识研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 第一节 本文研究的背景和意义 | 第8-11页 |
| 一、国内学者的研究 | 第8-9页 |
| 二、西方学者的研究 | 第9-11页 |
| 第二节 本文研究方法、思路和创新点 | 第11-12页 |
| 一、研究的方法 | 第11页 |
| 二、研究的思路 | 第11页 |
| 三、可能的创新点 | 第11-12页 |
| 第二章 公正的基本概念与理论基础 | 第12-19页 |
| 第一节 公正的基本概念 | 第12-15页 |
| 一、公正 | 第12页 |
| 二、公正意识 | 第12页 |
| 三、公正实践 | 第12-13页 |
| 四、公正道德心理 | 第13页 |
| 五、公正世界信念 | 第13-14页 |
| 六、公正行为选择中的义利价值取向 | 第14页 |
| 七、公正对实践主体的品质要求 | 第14-15页 |
| 第二节 公正的基础理论 | 第15-19页 |
| 一、马克思主义的公正观 | 第15-17页 |
| 二、自由主义公正观 | 第17页 |
| 三、功利主义的公正观 | 第17页 |
| 四、自由平等的公正观 | 第17页 |
| 五、道德实践的公正观 | 第17-19页 |
| 第三章 大学生的社会公正意识现状 | 第19-34页 |
| 第一节 调查设计 | 第19页 |
| 第二节 大学生公正意识现状的调查统计 | 第19-34页 |
| 一、调查结果统计 | 第19-25页 |
| 二、大学生公正意识调查结果 | 第25-34页 |
| 第四章 大学生社会公正意识偏差产生的原因 | 第34-44页 |
| 第一节 公正意识形成和巩固的过程与机制 | 第34-35页 |
| 一、公正意识形成和巩固的过程 | 第34页 |
| 二、公正意识形成和巩固的机制 | 第34-35页 |
| 第二节 影响因素分析 | 第35-44页 |
| 一、政治制度因素的影响 | 第35-36页 |
| 二、经济因素的影响 | 第36-37页 |
| 三、文化因素的影响 | 第37-39页 |
| 四、学校、家庭和个人因素 | 第39-44页 |
| 第五章 大学生社会公正意识偏差的解决措施 | 第44-49页 |
| 第一节 加快公正制度建设，营造良好社会环境 | 第44-45页 |
| 第二节 加强高校公正建设，培育良好校园环境 | 第45-46页 |
| 第三节 发挥家庭教育的特殊作用 | 第46-47页 |
| 一、建立新型的亲子关系 | 第46-47页 |
| 二、重视家庭权威道德教育 | 第47页 |
| 第四节 加强自我促进对策研究 | 第47-48页 |
| 一、恰当区分善与正当关系，不断提高自己的公正认知 | 第47-48页 |
| 二、建立深厚的公正情感，磨炼坚定的公正意志 | 第48页 |
| 第五节 重视社会公正意识提升的网络途径 | 第48-49页 |
| 一、重视大学生对社会公正的诉求 | 第48页 |
| 二、努力提高大学生的网络伦理修养 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻硕期间发表的论文成果 | 第57页 |
