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安徽省师范类本科毕业生择业心态研究

内容摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
第一章 绪论第11-20页
 第一节 选题背景和研究意义第11-14页
  一、选题背景第11-12页
  二、研究意义第12-14页
 第二节 选题相关研究成果概述第14-15页
  一、国外研究情况第14页
  二、国内研究情况第14-15页
 第三节 选题研究思路和方法第15-16页
  一、研究思路第15-16页
  二、研究方法第16页
 第四节 研究的理论依据第16-19页
  一、相关概念的界定第16-18页
  二、理论依据第18-19页
 第五节 创新之处第19-20页
第二章 调查问卷第20-28页
 第一节 调查问卷的基本情况第20-21页
  一、调查对象第20页
  二、调查问卷的设计、调查和回收第20-21页
 第二节 实证分析第21-28页
  一、对教师岗位的认识情况第21-22页
  二、择业标准第22-23页
  三、选择中西部农村地区就业的影响因素第23页
  四、择业途径第23-24页
  五、影响择业的主要因素第24-25页
  六、创业认同度第25-26页
  七、对学校就业指导工作的满意度第26页
  八、对师范专业的满意度第26-27页
  九、择业压力程度第27-28页
第三章 存在的问题第28-35页
 第一节 认知方面第28-30页
  一、择业期望值过高第28页
  二、竞争心理素质不足第28-29页
  三、价值取向利益化第29-30页
 第二节 情绪方面第30-32页
  一、焦虑现象不断严重第30-31页
  二、择业心态复杂多样化第31-32页
  三、教师职业认同感下降第32页
 第三节 意志方面第32-35页
  一、自我发展意志不足第32-33页
  二、从事教师职业意志不强第33-34页
  三、创业实践意志薄弱第34-35页
第四章 问题存在的原因第35-41页
 第一节 客观因素第35-39页
  一、社会环境的影响第35-36页
  二、院校的影响第36-38页
  三、家庭的影响第38-39页
 第二节 主观因素第39-41页
  一、就业形势认识度的影响第39-40页
  二、价值观的影响第40页
  三、不良心理的影响第40页
  四、综合素质的影响第40-41页
第五章 问题的解决策略第41-51页
 第一节 毕业生层面第41-43页
  一、全面认知当前就业形势并科学合理分析自我第41-42页
  二、加强培育奉献意识和社会责任感第42页
  三、全面提升教师职业素养教育第42-43页
 第二节 家庭层面第43-44页
  一、正确认识自己子女的能力和社会现实第43-44页
  二、营造和谐的家庭氛围第44页
 第三节 高校层面第44-47页
  一、培养师范类本科生的教师职业情感第45页
  二、创新师范类本科生培养模式第45-46页
  三、加强就业与创业指导工作第46-47页
 第四节 政府层面第47-49页
  一、出台并完善相关帮扶政策第47页
  二、改革就业市场保障机制第47-48页
  三、不断开拓和挖掘就业途径第48-49页
 第五节 社会层面第49-51页
  一、营造良好的社会环境第49页
  二、继续保持经济稳定可持续发展第49-50页
  三、企事业单位树立科学合理用人观第50-51页
结束语第51-52页
附录第52-59页
参考文献第59-65页
致谢第65-66页
攻读硕士学位期间的学术研究情况第66页

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