| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-16页 |
| ·研究缘起 | 第7-8页 |
| ·选择智障儿童家长研究的原因 | 第7页 |
| ·选择X特殊学校进行研究的原因 | 第7-8页 |
| ·研究目的及意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第9-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-12页 |
| ·研究方法和理论 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究理论 | 第13-14页 |
| ·研究成果和创新点 | 第14-16页 |
| 第二章 西安市X特殊学校智障儿童家长面临的困境分析 | 第16-26页 |
| ·智障儿童及家长情况介绍 | 第16-18页 |
| ·智障儿童的基本情况 | 第16-17页 |
| ·智障儿童家长的基本情况 | 第17-18页 |
| ·智障儿童家长面临的困境以及需求分析 | 第18-26页 |
| ·经济压力 | 第18-19页 |
| ·心理压力 | 第19-21页 |
| ·家庭内部矛盾 | 第21-23页 |
| ·社会压力 | 第23-24页 |
| ·地区性社会福利政策及机构的支持不足 | 第24-26页 |
| 第三章 对智障儿童家长的困境所采用的社工介入方法的可行性探索 | 第26-46页 |
| ·个案介入方法 | 第26-34页 |
| ·小组介入方法 | 第34-46页 |
| ·小组工作介入智障儿童家长研究的必要性和可行性 | 第35-37页 |
| ·小组名称、性质以及目标 | 第37页 |
| ·小组工作的原则及特色 | 第37-38页 |
| ·小组运行 | 第38-43页 |
| ·成效评估 | 第43-46页 |
| 第四章 实践反思 | 第46-50页 |
| ·个案工作的实践反思 | 第46-47页 |
| ·认知层面 | 第46页 |
| ·情感层面 | 第46-47页 |
| ·行为层面 | 第47页 |
| ·小组工作的实践反思 | 第47-50页 |
| ·价值观层面 | 第47页 |
| ·操作过程层面 | 第47-48页 |
| ·个人态度层面 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 附录一：调查问卷 | 第54-57页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |