| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1. 前言 | 第10-11页 |
| ·选题的依据 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·相关概念 | 第13-14页 |
| ·体育教学内容 | 第13页 |
| ·动作要素 | 第13-14页 |
| 3. 研究对象和方法 | 第14页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| 4. 讨论与分析 | 第14-28页 |
| ·教师在体育教学中常用的教学方法 | 第14-15页 |
| ·学生在学习动作技术时的易犯错误(以田径为例) | 第15-16页 |
| ·短跑训练中学生易犯的错误 | 第15-16页 |
| ·动作要素在体育教学中的应用性 | 第16-27页 |
| ·身体姿势在体育教学中的应用性 | 第17页 |
| ·动作轨迹在体育教学中的应用性 | 第17-18页 |
| ·动作时间在体育教学中的应用性 | 第18-19页 |
| ·动作速度在体育教学中的应用性 | 第19-20页 |
| ·动作力量在体育教学中的应用性 | 第20-22页 |
| ·动作速率在体育教学中的应用性 | 第22-24页 |
| ·动作节奏在体育教学中的应用性 | 第24-27页 |
| ·动作要素在体育教学中的应用的重要性 | 第27-28页 |
| 5. 结论与建议 | 第28-30页 |
| ·结论 | 第28页 |
| ·初学者对动作要素的理解程度不够 | 第28页 |
| ·教师作为体育教学课的主体其自身的专业水平得不到相应提高 | 第28页 |
| ·建议 | 第28-30页 |
| ·体育教师上课对动作要素的细化 | 第28-29页 |
| ·强调体育教师的引导和制约性 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33页 |