| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 导论 | 第13-39页 |
| (一) 研究缘由 | 第13-16页 |
| 1. 职业教育服务经济社会发展之历史使命 | 第13-14页 |
| 2. 职业教育战略发展地位之时代趋势 | 第14-15页 |
| 3. 重庆城乡统筹改革之现实渴求 | 第15-16页 |
| (二) 研究价值 | 第16-17页 |
| 1. 理论意义与学术价值 | 第16页 |
| 2. 现实意义与实践价值 | 第16-17页 |
| (三) 文献综述 | 第17-27页 |
| 1. 国内外关于城乡统筹发展的相关研究 | 第17-20页 |
| 2. 国内外关于职业教育与经济社会发展互动关系的相关研究 | 第20-22页 |
| 3. 国内外关于职业教育城乡统筹发展的相关研究 | 第22-27页 |
| (四) 研究设计 | 第27-39页 |
| 1. 核心概念 | 第27-30页 |
| 2. 研究的基本问题 | 第30-33页 |
| 3. 研究思路 | 第33-35页 |
| 4. 研究内容与框架 | 第35-36页 |
| 5. 研究方法 | 第36-37页 |
| 6. 研究的难点 | 第37-39页 |
| 一、互动与联动：中职教育与城乡统筹互动协调关系的理论研究 | 第39-69页 |
| (一) 中职教育与城乡统筹互动协调关系的理论基础 | 第39-42页 |
| 1. 教育学视角：教育内外部关系规律 | 第39-41页 |
| 2. 经济学视角：二元经济结构理论 | 第41-42页 |
| 3. 管理学视角：人力资本理论 | 第42页 |
| (二) 中职教育的战略发展定位 | 第42-53页 |
| 1. 中职教育的内涵与特点 | 第42-45页 |
| 2. 中职教育的功能与作用 | 第45-50页 |
| 3. 中职教育的战略发展地位 | 第50-53页 |
| (三) 中职教育内涵发展要素的互动协调 | 第53-59页 |
| 1. 适度规模 | 第55-56页 |
| 2. 结构均衡 | 第56-57页 |
| 3. 模式优化 | 第57-58页 |
| 4. 质量提高 | 第58-59页 |
| (四) 中职教育的外部保障机制的联动发展 | 第59-62页 |
| 1. 思想观念 | 第60-61页 |
| 2. 制度保障 | 第61页 |
| 3. 服务管理 | 第61页 |
| 4. 资源保障 | 第61-62页 |
| (五) 中职教育与城乡统筹的互动协调关系 | 第62-69页 |
| 1. 中职教育是推动城乡统筹的重要力量和有效途径 | 第62-65页 |
| 2. 城乡统筹为中职教育发展提供了良好机遇和广阔平台 | 第65-69页 |
| 二、现状与问题：重庆中职教育城乡统筹发展互动不足联动不够的实然状态 | 第69-101页 |
| (一) 思想与观念问题：缺乏教育公平和均衡发展理念,尚未形成职业教育城乡统筹发展整体规划 | 第69-72页 |
| 1. 职业教育公平观念缺失,职业教育的战略发展地位并未落实 | 第69-71页 |
| 2. 城乡均衡发展理念缺失,尚未形成职业教育城乡统筹发展整体规划 | 第71-72页 |
| (二) 管理与制度问题：管理体制不顺活力不足,缺乏职业教育城乡联动发展的制度创新 | 第72-74页 |
| 1. 政府部门：管理职能交叉,条块分割,统筹乏力 | 第72-73页 |
| 2. 职业学校：权、责、利不明确,缺乏办学自主权 | 第73-74页 |
| 3. 行业企业：参与度不高,学校与企业之间缺乏互动协调 | 第74页 |
| (三) 资源与配置问题：优质资源总量不足且城乡差距大,缺乏城乡职业教育资源的统筹配置 | 第74-85页 |
| 1. 师资力量：教师队伍结构不合理,双师型教师缺口依然很大 | 第75-79页 |
| 2. 教育投入：基数小、增幅慢、差距大,经费划拨不合理 | 第79-81页 |
| 3. 物力资源：城乡资源配置差异仍然明显,农村办学条件亟待改善 | 第81-85页 |
| (四) 结构与布局问题：专业趋同性高,布局失衡,缺乏与产业结构之间的协调互动 | 第85-89页 |
| 1. 专业结构：专业设置趋同性高,没有与区域产业结构形成良性匹配关系 | 第85-87页 |
| 2. 布局结构：一体两翼布局基本形成,局部布局还需进一步调整 | 第87-88页 |
| 3. 形态结构：各类职业教育稳步发展,衔接统筹还需进一步加强 | 第88-89页 |
| (五) 定位与模式问题：人才培养定位不准，校企合作不紧,缺乏适应城乡统筹发展特点的多元化办学模式 | 第89-92页 |
| 1. 人才培养定位：应用性实践性不强,培养目标发展定位不准 | 第89-91页 |
| 2. 校企联合办学：配套政策和制度不完善,学校与企业对接不紧密 | 第91页 |
| 3. 学校办学模式：单一性被动性有所改变,但多元化办学有待深化 | 第91-92页 |
| (六) 质量与导向问题：教育教学改革滞后，实践导向性不强，缺乏标准化人才培养质量评价和管理体系 | 第92-101页 |
| 1. 教育教学改革：教学内容滞后,有限的实习实训资源缺乏共享性 | 第92-95页 |
| 2. 学生培养质量：在校学生学习满意度不高,用人单位满意度不高 | 第95-99页 |
| 3. 质量评价与管理：缺乏科学统一的质量评价标准和管理体系 | 第99-101页 |
| 三、均衡与效益：实施重庆中职教育城乡统筹的内涵互动发展战略 | 第101-147页 |
| (一) 从内涵要素中寻找生长点：内涵互动发展战略对策模型分析 | 第102-103页 |
| (二) 从适度规模中催生效益：实施“适度规模化发展战略” | 第103-115页 |
| 1. 中等职业教育规模及其影响因素分析 | 第103-105页 |
| 2. 中等职业教育规模预测模型 | 第105-112页 |
| 3. 实施“适度规模化战略”的对策建议 | 第112-115页 |
| (三) 从结构优化中达成均衡：实施“均衡化结构调整战略” | 第115-127页 |
| 1. 职业教育结构要素分析 | 第115-117页 |
| 2. 重庆产业结构布局的特点分析 | 第117-119页 |
| 3. 重庆中等职业教育结构调整的原则 | 第119-120页 |
| 4. 构建“一圈两翼三联动”的重庆中职教育城乡统筹新格局 | 第120-125页 |
| 5. 构建“双覆盖双倾斜双加强”的重庆中职教育特色专业结构 | 第125-127页 |
| (四) 从培育模式中探寻发展路径：实施“集团化统筹发展战略” | 第127-135页 |
| 1. “集团化统筹发展模式”的特点和要求 | 第129-132页 |
| 2. “集团化统筹发展模式”的优势作用 | 第132-134页 |
| 3. “集团化统筹发展模式”的运行机制 | 第134-135页 |
| 4. “集团化统筹发展模式”的运行方式 | 第135页 |
| (五) 从标准建构中促成质量提升：实施“标准化质量管理战略” | 第135-147页 |
| 1. 中职教育质量管理与保障体系解构 | 第137-141页 |
| 2. 中职教育质量管理与保障体系的特征 | 第141页 |
| 3. 中职教育质量管理与保障体系的运行 | 第141-144页 |
| 4. 建立完善中职教育质量监测与评估制度 | 第144-147页 |
| 四、统筹与保障：构建重庆中职教育城乡统筹发展的外部联动保障体系 | 第147-165页 |
| (一) 基点：中职教育城乡统筹发展外部联动保障体系的模型架构 | 第147-150页 |
| 1. 中职教育城乡统筹外部联动保障体系的模型 | 第147-148页 |
| 2. 中职教育城乡统筹外部联动保障体系的特点 | 第148-150页 |
| (二) 前提：统筹发展规划 | 第150-151页 |
| 1. 统筹中职业教育与重庆经济社会协调发展 | 第150页 |
| 2. 统筹中职教育与普通教育、高职教育及其自身内部的协调发展 | 第150-151页 |
| 3. 统筹中职教育城乡、区域之间协调发展 | 第151页 |
| (三) 核心：统筹发展政策 | 第151-154页 |
| 1 制定完善有利于职业教育城乡统筹发展的法律法规 | 第152页 |
| 2. 建立完善中职教育城乡统筹发展结对帮扶制度 | 第152-153页 |
| 3. 建立完善职业资格证书与就业准入相衔接制度 | 第153页 |
| 4. 建立完善家庭经济困难学生资助政策 | 第153-154页 |
| (四) 根本：统筹管理体制 | 第154-157页 |
| 1. 理顺中职教育管理体制 | 第154-155页 |
| 2. 增强政府统筹服务职能 | 第155-156页 |
| 3. 健全中职学校内部管理体制 | 第156页 |
| 4. 完善行业企业参与职业教育制度 | 第156-157页 |
| (五) 关键：统筹资源配置 | 第157-165页 |
| 1. 统筹师资队伍建设 | 第157-159页 |
| 2. 建立健全中职教育投入保障机制 | 第159-161页 |
| 3. 统筹职业教育基础能力建设 | 第161-165页 |
| 五、结论与反思：走向均衡与公平 | 第165-171页 |
| (一) 研究的基本问题与主要结论 | 第165-168页 |
| 1.阐明了中等职业教育的战略发展地位 | 第165-166页 |
| 2.梳理了中职教育与城乡统筹互动协调的战略发展关系 | 第166页 |
| 3.剖析了影响中职教育城乡统筹战略发展的问题归因 | 第166页 |
| 4.探究了重庆中职教育城乡统筹发展战略及其战略保障体系 | 第166-168页 |
| (二) 研究的创新点 | 第168-169页 |
| (三) 研究不足与展望 | 第169-171页 |
| 参考文献 | 第171-175页 |
| 附录 | 第175-178页 |
| 读博期间发表的论文及科研情况 | 第178-179页 |
| 致谢 | 第179-181页 |
