| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引论 | 第9-13页 |
| (一) 选题的依据及选题的意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究综述 | 第10-11页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 一、 初中思想品德课运用“导学案”的现状和运用“导学案”低效性问题的表现 | 第13-21页 |
| (一) “导学案”的相关涵义 | 第13页 |
| (二) 初中思想品德课“导学案”使用的现状 | 第13-15页 |
| (三) 初中思想品德课运用“导学案”低效性的表现 | 第15-21页 |
| 二、 初中思想品德课运用“导学案”产生低效的原因分析 | 第21-27页 |
| (一) 社会相关力量的不配合 | 第21页 |
| (二) 教师的主导作用不到位 | 第21-23页 |
| (三) 学生的主体地位缺失 | 第23-27页 |
| 三、 提高初中思想品德课“导学案”有效性的建议 | 第27-37页 |
| (一) 初中思想品德课运用“导学案”时的小组合作 | 第27-29页 |
| (二) 初中思想品德课“导学案”时的设计 | 第29-33页 |
| (三) 初中思想品德课运用“导学案”的教学 | 第33-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |