| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·实践意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·理论目的 | 第9页 |
| ·实践目的 | 第9页 |
| ·研究框架 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| ·心理资本的相关研究 | 第11-13页 |
| ·积极心理学的含义 | 第11页 |
| ·心理资本的概念 | 第11-12页 |
| ·心理资本的内涵界定 | 第12页 |
| ·心理资本与人力资本、社会资本 | 第12-13页 |
| ·心理资本的职业投入效应研究 | 第13-14页 |
| ·心理资本与工作投入的关系 | 第13页 |
| ·心理资本与工作绩效的关系 | 第13-14页 |
| ·心理资本的危机干预效应研究 | 第14-17页 |
| ·生活应激的相关研究 | 第14-15页 |
| ·心理危机的相关研究 | 第15-16页 |
| ·心理危机干预的相关研究 | 第16-17页 |
| ·问题提出 | 第17-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-21页 |
| ·心理资本的哲学基础 | 第18-19页 |
| ·心理资本与马克思主义哲学 | 第18页 |
| ·心理资本与西方哲学 | 第18-19页 |
| ·心理资本与传统中国哲学 | 第19页 |
| ·心理资本的心理学基础 | 第19-20页 |
| ·心理资本的管理学基础 | 第20-21页 |
| 第四章 实证分析 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-23页 |
| ·调查问卷 | 第21页 |
| ·数据处理 | 第21页 |
| ·统计分析 | 第21-23页 |
| 第五章 结果与分析 | 第23-28页 |
| ·调查问卷和研究数据的信度与效度检验 | 第23页 |
| ·大学生心理资本 4 因素交互效应：对其生活应激的缓解效应分析 | 第23-24页 |
| ·大学生心理资本 4 因素交互效应：对其心理危机的干预效应分析 | 第24-25页 |
| ·独立效应分析：“应激—危机”和“心理资本—危机”结构模型 | 第25页 |
| ·中介效应分析：“生活应激—心理资本—心理危机”结构方程模型 | 第25-28页 |
| 第六章 讨论与建议 | 第28-35页 |
| ·心理资本对工作绩效提升具有积极的组织管理效应 | 第28-29页 |
| ·心理资本对心理危机干预具有积极的教育管理效应 | 第29-32页 |
| ·心理资本原理：自信、希望、韧性和乐观抗压防危资产效能 | 第29页 |
| ·心理资本效应：缓解大学生生活应激和干预大学生心理危机 | 第29-30页 |
| ·心理资本应用：缓解大学生压力管理与有效缓解心理危机 | 第30-32页 |
| ·增强心理资本的积极管理策略与工作建议 | 第32-35页 |
| ·提升心理资本对组织管理积极效应的策略 | 第32-33页 |
| ·提升心理资本对教育管理积极效应的策略 | 第33-34页 |
| ·提升心理资本对危害管理积极效应的策略 | 第34-35页 |
| 第七章 结论、不足与展望 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·创新点 | 第35页 |
| ·本研究的主要结论 | 第35页 |
| ·本研究的不足之处 | 第35-36页 |
| ·未来研究展望 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第46-47页 |
| 详细摘要 | 第47-58页 |
