| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第10-12页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-18页 |
| ·国外研究现状 | 第13-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-18页 |
| ·本研究中概念的界定 | 第18-21页 |
| ·本论文的基本框架 | 第21-22页 |
| 第二章 高一学生英语词汇搭配能力的现状调查与分析 | 第22-31页 |
| ·调查设计与方法 | 第22-25页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查对象 | 第22-23页 |
| ·调查方法 | 第23-25页 |
| ·调查结果与讨论 | 第25-27页 |
| ·目前高一学生英语词汇搭配能力的现状 | 第25-26页 |
| ·各种错误搭配所占的比例 | 第26-27页 |
| ·调查结果的原因分析 | 第27-31页 |
| ·词汇搭配本身因素 | 第28页 |
| ·母语迁移因素 | 第28-30页 |
| ·万能动词效应因素 | 第30页 |
| ·语义模糊性因素 | 第30-31页 |
| 第三章 提高高一学生英语词汇搭配能力的教学建议 | 第31-40页 |
| ·遵循搭配教学原则 | 第31-32页 |
| ·使用学习策略 | 第32-34页 |
| ·应用词块教学方法 | 第34-35页 |
| ·培养跨文化交际意识 | 第35-37页 |
| ·教学案例：以牛津教材中 school life in UK（见附录 A）为例 | 第37-40页 |
| 第四章 结束语 | 第40-43页 |
| ·本研究的主要结论 | 第40页 |
| ·本论文的创新与不足之处 | 第40页 |
| ·进一步展开相关研究的设想 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录A | 第48-50页 |
| 附录B | 第50-54页 |
| 附录C | 第54-56页 |
| 附录D | 第56页 |