公务员政治素养研究
摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
目录 | 第8-11页 |
引言 | 第11-30页 |
一、 研究背景 | 第11-20页 |
(一) 国内背景 | 第11-18页 |
(二) 国际背景 | 第18-20页 |
二、 研究意义 | 第20-23页 |
(一) 有利于公务员队伍整体建设 | 第20-21页 |
(二) 有利于促进服务型政府建设 | 第21页 |
(三) 有利于巩固党的执政地位 | 第21-22页 |
(四) 有利于深化政治体制改革 | 第22页 |
(五) 有利于促进经济社会又好又快发展 | 第22-23页 |
三、 创新尝试 | 第23-25页 |
(一) 研究视角创新 | 第23-24页 |
(二) 研究内容创新 | 第24-25页 |
四、 研究方法 | 第25-30页 |
(一) 政治学研究方法 | 第25-27页 |
(二) 跨学科研究方法 | 第27-28页 |
(三) 比较方法 | 第28-30页 |
第一章 公务员政治素养问题相关概念界定 | 第30-57页 |
一、 何谓素养 | 第30-33页 |
(一) 素养概念的界定 | 第30-32页 |
(二) 素养与公务员 | 第32-33页 |
二、 何谓政治 | 第33-52页 |
(一) 理解政治的方法 | 第34-35页 |
(二) 解读政治的内涵 | 第35-52页 |
三、 何谓公务员 | 第52-57页 |
(一) 国外对公务员概念的界定 | 第52页 |
(二) 国内对公务员概念的界定 | 第52-57页 |
第二章 我国公务员政治素养内涵体系 | 第57-98页 |
一、 政治意识素养 | 第57-78页 |
(一) 政治理论素养 | 第57-66页 |
(二) 政治法律素养 | 第66-69页 |
(三) 政治道德素养 | 第69-74页 |
(四) 政治心理素养 | 第74-78页 |
二、 执政素养 | 第78-91页 |
(一) 政治鉴别能力 | 第78-80页 |
(二) 调查研究能力 | 第80-81页 |
(三) 依法行政能力 | 第81-83页 |
(四) 公共服务能力 | 第83-85页 |
(五) 应对突发事件能力 | 第85-87页 |
(六) 沟通协调能力 | 第87-89页 |
(七) 政治礼仪素养 | 第89-91页 |
三、 政治发展素养 | 第91-98页 |
(一) 政治创新素养 | 第91-94页 |
(二) 政治哲学素养 | 第94-95页 |
(三) 政治艺术素养 | 第95-98页 |
第三章 我国公务员政治素养存在的主要问题 | 第98-108页 |
一、 政治意识方面存在的问题 | 第98-101页 |
(一) 政治意识淡薄 | 第98-99页 |
(二) 政治理论水平较低 | 第99-101页 |
二、 执政能力方面存在的问题 | 第101-104页 |
(一) 科学执政能力不高 | 第102-103页 |
(二) 民主执政能力不够 | 第103-104页 |
(三) 依法执政能力不强 | 第104页 |
三、 服务能力方面存在的问题 | 第104-108页 |
(一) 服务意识有待强化 | 第105-106页 |
(二) 服务质量有待提升 | 第106-108页 |
第四章 我国公务员政治素养建构路径 | 第108-121页 |
一、 进一步推进我国的政治体制改革 | 第108-112页 |
(一) 加快政府行政管理体制改革 | 第109-110页 |
(二) 深化干部人事管理制度改革 | 第110-111页 |
(三) 建立和完善制约和监督机制 | 第111-112页 |
二、 加强提升公务员政治素养的配套法规建设 | 第112-114页 |
(一) 以法律形式明确公务员政治素养内容 | 第112-113页 |
(二) 推进公务员考核制度的完善和发展 | 第113-114页 |
(三) 充分发挥奖惩的激励约束作用 | 第114页 |
三、 加强对公务员政治素养的教育培训 | 第114-121页 |
(一) 强化政治一般原理的教育培训 | 第115-116页 |
(二) 重点抓好职业道德的教育培训 | 第116-117页 |
(三) 适时进行政治热点教育 | 第117-118页 |
(四) 有针对性进行专门教育培训 | 第118页 |
(五) 注重发挥先进文化作用 | 第118-121页 |
结论 | 第121-122页 |
参考文献 | 第122-128页 |
后记 | 第128-130页 |
在学期间公开发表论文及著作情况 | 第130页 |