| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| ·课题研究背景 | 第12-13页 |
| ·信息时代的知识可视化发展 | 第12页 |
| ·知识可视化对教学活动的作用 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究内容与方法 | 第16-18页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 2 知识可视化概述 | 第18-26页 |
| ·知识概述 | 第18-19页 |
| ·知识可视化的界定及内涵 | 第19-20页 |
| ·知识可视化的界定 | 第19-20页 |
| ·知识可视化内涵 | 第20页 |
| ·多种可视化形式的对比分析 | 第20-21页 |
| ·知识可视化的理论基础 | 第21-23页 |
| ·双重编码理论 | 第21页 |
| ·脑科学研究理论 | 第21-22页 |
| ·可视化理论 | 第22页 |
| ·知识管理理论 | 第22-23页 |
| ·知识可视化的支持工具 | 第23-26页 |
| ·概念图 | 第23页 |
| ·思维导图 | 第23-24页 |
| ·认知地图 | 第24页 |
| ·语义网络 | 第24-25页 |
| ·思维地图 | 第25-26页 |
| 3 知识可视化与小学语文教学的结合 | 第26-38页 |
| ·小学语文教学的目标与内容 | 第26-27页 |
| ·小学生的认知特点分析 | 第27-28页 |
| ·知识可视化应用于小学语文教学的可行性与应用价值分析 | 第28-29页 |
| ·可行性分析 | 第28页 |
| ·应用价值分析 | 第28-29页 |
| ·知识可视化应用于小学语文教学中的问卷调查及结果分析 | 第29-32页 |
| ·小学语文教学中知识可视化工具的选择及运用分析 | 第32-35页 |
| ·知识可视化在小学语文教学中的应用模式分析 | 第35-38页 |
| 4 知识可视化应用于小学语文教学的实验研究 | 第38-70页 |
| ·实验方法 | 第38-40页 |
| ·实验目的 | 第38页 |
| ·实验假设 | 第38页 |
| ·实验对象 | 第38-39页 |
| ·实验变量 | 第39页 |
| ·实验材料 | 第39-40页 |
| ·实验过程 | 第40-70页 |
| ·实验的准备 | 第40页 |
| ·知识可视化在小学听说教学中的具体应用 | 第40-43页 |
| ·知识可视化在小学语文课文阅读教学中的具体应用 | 第43-49页 |
| ·知识可视化在作文写作中的应用 | 第49-55页 |
| ·实验班知识可视化的教学应用案例实录 | 第55-64页 |
| ·对照班的教学案例 | 第64-70页 |
| 5 知识可视化应用于小学语文教学的实验结果与分析 | 第70-94页 |
| ·听说训练的评价方法与统计结果分析 | 第70-72页 |
| ·课文单元测试成绩统计结果与分析 | 第72-89页 |
| ·单元测试总分统计结果与分析 | 第72-76页 |
| ·第 5 单元各项测试成绩统计结果与分析 | 第76-79页 |
| ·第 6 单元各项测试成绩统计结果与分析 | 第79-83页 |
| ·第 7 单元各项测试成绩统计结果与分析 | 第83-86页 |
| ·第 5、6、7 单元字词测试成绩统计结果纵向比较与分析 | 第86-87页 |
| ·第 5、6、7 单元的课文填空测试成绩统计结果纵向比较与分析 | 第87页 |
| ·第 5、6、7 单元的阅读理解测试成绩统计结果纵向比较与分析 | 第87-89页 |
| ·写作测验结果与分析 | 第89-94页 |
| 6 总结 | 第94-96页 |
| ·研究结论 | 第94-95页 |
| ·创新之处 | 第95页 |
| ·实验存在的不足 | 第95页 |
| ·后续研究 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-100页 |
| 附录一 “知识可视化方法在小学语文教学中的应用”调查问卷 | 第100-102页 |
| 附录二 听说训练测试相关材料 | 第102-104页 |
| 附录三 四年级语文下册第五单元测试 | 第104-110页 |
| 附录四 四年级语文下册第六单元测试 | 第110-116页 |
| 附录五 四年级语文下册第六单元测试 | 第116-120页 |
| 作者简历 | 第120-123页 |
| 学位论文数据集 | 第123页 |
