中职学校计算机课程的实施现状及对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一部分 引言 | 第8-16页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-10页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、 国内外相关文献综述 | 第10-16页 |
| （一） 关于中职计算机课程的教学目标 | 第10页 |
| （二） 关于中职计算机课程实施中的教学方法 | 第10-12页 |
| （三） 关于中职计算机课程实施中的教学内容 | 第12-13页 |
| （四） 关于中职计算机课程实施中的教学评价 | 第13-14页 |
| （五） 关于中等职业教育的课程管理体制的研究 | 第14-15页 |
| （六） 概念界定 | 第15-16页 |
| 第二部分 中职学校计算机课程的实施现状及问题分析 | 第16-30页 |
| 一、 调查目的与方法 | 第16-18页 |
| （一） 调查目的 | 第16页 |
| （二） 调查方法与过程 | 第16-18页 |
| 二、 中职学校计算机课程的实施现状及问题分析 | 第18-30页 |
| （一） 课程目标 | 第18页 |
| （二） 课程内容 | 第18-22页 |
| （三） 教学方法 | 第22-25页 |
| （四） 学生参与 | 第25-26页 |
| （五） 教学评价 | 第26-29页 |
| （六） 教师素养 | 第29-30页 |
| 第三部分 关于中职计算机课程的对策与建议 | 第30-40页 |
| 一、 制定合理的教学目标 | 第30-31页 |
| （一） 校企联动，明确教学目标 | 第30-31页 |
| （二） 按年级特点，制定详实的课程计划 | 第31页 |
| 二、 改革现有的课程内容 | 第31-33页 |
| （一） 精心选择教材，激发学生学习热情 | 第32页 |
| （二） 寻找就业突破口，编写实用校本教材 | 第32页 |
| （三） 以实践为主线，无缝对接岗位需求 | 第32-33页 |
| 三、 运用先进的教学方法 | 第33-36页 |
| （一） 以学定教，提升学生主体作用 | 第33-34页 |
| （二） 采取多种教学方法，尝试混搭不同的教学策略 | 第34-36页 |
| 四、 调动学生的群体参与 | 第36-37页 |
| （一） 建立良好的学风，促进学生的参与 | 第36页 |
| （二） 创设活力课堂，调动学生参与 | 第36-37页 |
| 五、 开展有效的教学评价 | 第37-38页 |
| （一） 关注学生专业发展，建立学生课业档案 | 第37页 |
| （二） 加大认证考试力度，促进就业技能发展 | 第37页 |
| （三） 开展多元评价，促进学生全面发展 | 第37-38页 |
| 六、 提升全面的教师素养 | 第38-39页 |
| （一） 加大投入，定期培训，提升学科素养 | 第38页 |
| （二） 更新理念，成为学生学习的引领者 | 第38页 |
| （三） 培养专业人才，开启教师个人专业发展之路 | 第38-39页 |
| 七、 建立完善的教学管理机制 | 第39-40页 |
| （一） 创新教学管理制度 | 第39页 |
| （二） 加强教学过程管理 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录一 关于中职学校计算机课程实施现状的调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录二 中职计算机课程的课堂观察提纲 | 第45-46页 |
| 附录三 中职教师计算机课程实施情况的访谈提纲 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
