生命教育在高中思想政治课中的实施
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| (一) 选题背景 | 第8页 |
| (二) 国内外研究现状及文献综述 | 第8-13页 |
| 1. 国外生命教育研究现状 | 第8-10页 |
| 2. 国内生命教育研究现状 | 第10页 |
| 3. 相关文献综述 | 第10-13页 |
| (三) 研究方法及意义 | 第13-14页 |
| 1. 研究方法 | 第13页 |
| 2. 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、生命教育——思想政治课的时代诉求 | 第14-20页 |
| (一) 高中思想政治课中生命教育的基本内涵 | 第14-15页 |
| (二) 高中思想政治课实施生命教育的必要性 | 第15-20页 |
| 1. 体现构建和谐社会的内在要求 | 第15-16页 |
| 2. 体现新课程改革的内在要求 | 第16-18页 |
| 3. 符合高中生的个体发展特点的需要 | 第18页 |
| 4. 符合思想政治课价值的需要 | 第18-20页 |
| 二、生命教育视角下高中思想政治课的问题审视 | 第20-25页 |
| (一) 传统思想政治课教学生命意识淡漠 | 第20-22页 |
| 1. 对高中生特定生命问题的关照不足 | 第20页 |
| 2. 教学过程的模式化束缚了生命的创造性 | 第20-21页 |
| 3. 教学内容的非生活化远离了生命的真实性 | 第21页 |
| 4. 评价方式的单一化压抑了生命的灵动性 | 第21-22页 |
| 5. 传统的师生关系缺乏生命关怀 | 第22页 |
| (二) 传统思想政治课教学忽视生命的归因分析 | 第22-25页 |
| 1. 应试教育的压制 | 第22-23页 |
| 2. 划一性教育制度的缺陷 | 第23页 |
| 3. 教师缺乏生命教育素养 | 第23-25页 |
| 三、生命教育在高中思想政治课的实施方略 | 第25-45页 |
| (一) 生命教育在高中思想政治课的实施理念 | 第25-31页 |
| 1. 生命关怀与知识教学并重 | 第25-26页 |
| 2. 源于生活,高于生活 | 第26-28页 |
| 3. 评价是为了生命的成长发展 | 第28-31页 |
| (二) 生命教育在高中思想政治课的实施策略 | 第31-45页 |
| 1. 紧密结合教学内容,有机实施生命教育 | 第31-34页 |
| 2. 尝试和探索激发生命活力的教学模式 | 第34-42页 |
| 3. 提高教师自身的生命教育素养 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
