| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| List of Figures | 第10-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| ·Background of the Study | 第12-13页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第13-15页 |
| ·Organization of the Study | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-37页 |
| ·Cognitive style | 第16-29页 |
| ·Classification of Cognitive Style | 第16-23页 |
| ·Field Dependence and Field Independence | 第23-29页 |
| ·Studies of Cognitive Style Abroad and at Home | 第29-36页 |
| ·Studies Abroad | 第29-33页 |
| ·Studies At Home | 第33-36页 |
| ·Summary | 第36-37页 |
| Chapter Three Methodology | 第37-43页 |
| ·Introduction | 第37页 |
| ·Research Questions | 第37-38页 |
| ·Subjects | 第38页 |
| ·Instruments | 第38-41页 |
| ·Cognitive Style Figures Test | 第39-40页 |
| ·Language Proficiency Test | 第40-41页 |
| ·Data Collection | 第41页 |
| ·Data Analysis | 第41-43页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第43-66页 |
| ·Distinguishing Feature of Learners' Cognitive Style | 第43-45页 |
| ·Gender Differences | 第45-47页 |
| ·Influences of Cognitive Style(FD/FI)on Foreign Language Proficiency | 第47-66页 |
| ·Influences of Cognitive Style(FD/FI)on the Overall Language Proficiency | 第49-52页 |
| ·Influences of Cognitive Style(FD/FI)on Listening | 第52-55页 |
| ·Influences of Cognitive Style(FD/FI)on Vocabulary and Grammar | 第55-57页 |
| ·Influences of Cognitive Style(FD/FI)on Cloze | 第57-59页 |
| ·Influences of Cognitive Style(FD/FI)on Reading Comprehension | 第59-63页 |
| ·Influences of Cognitive Style(FD/FI)on Writing | 第63-66页 |
| Chapter Five Pedagogical Implications | 第66-72页 |
| ·Pedagogical Implications for Learners | 第66-68页 |
| ·Pedagogical Implications for Teachers | 第68-72页 |
| Chapter Six Conclusion | 第72-74页 |
| ·Major Findings | 第72页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第72-74页 |
| References | 第74-79页 |
| Appendix Ⅰ Language Proficiency Test | 第79-85页 |
| Acknowledgements | 第85页 |
