小学语文课堂教学增效减负的策略研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章 绪论	第8-10页
·研究背景与意义	第8页
·研究目标与方法	第8页
·研究的主要内容	第8-10页
第2章 关于小学语文课堂教学研究的综述	第10-14页
·小学语文教学存在的问题	第10-11页
·国内有关小学语文教学“增效减负”的研究	第11-12页
·国外相关研究综述	第12-14页
第3章 小学语文课程的基本理念	第14-16页
·小学语文课程目标	第14-15页
·小学语文教育特点	第15-16页
第4章 回归语文课堂的本质—人文性	第16-22页
·人文性课堂教学的意义	第16-17页
·语文课堂教学人文性	第17-18页
·营造人文的育人环境	第17页
·培植人文的学习方式	第17-18页
·建立人文的教学评估	第18页
·给学生这样的课堂	第18-22页
·给学生一个“对话的课堂”	第18-19页
·给学生一个“自由的课堂”	第19页
·给学生一个“领悟的课堂”	第19-22页
第5章 语文课堂教学增效减负的策略	第22-36页
·构建有效的语文课堂教学	第22-28页
·有效教学的定义	第22-23页
·语文课堂教学有效性缺失的原因	第23-25页
·建构语文课堂有效教学的基石	第25-28页
·变革语文课堂教学模式	第28-36页
·语文课堂教学变革的重要意义	第28-29页
·教学模式变革——激“活”课堂	第29-30页
·语文课堂教学要“减负”	第30-36页
结束语	第36-38页
参考文献	第38-42页
致谢	第42-44页
攻读硕士期间科研成果	第44页