| Acknowledgement | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One:Introduction | 第10-15页 |
| ·Research background | 第10-11页 |
| ·Significance of the study | 第11-13页 |
| ·Benefits to teachers | 第11-12页 |
| ·Benefits to students | 第12-13页 |
| ·Benefits to English teaching | 第13页 |
| ·Organization of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two:Literature Review | 第15-32页 |
| ·Definition of group work | 第15-16页 |
| ·Types of group work | 第16-21页 |
| ·The study of practice of group work at home | 第16-17页 |
| ·The study of practice of group work at abroad | 第17-21页 |
| ·Factors that influence group work | 第21-23页 |
| ·Background knowledge of communication | 第21页 |
| ·English proficiency | 第21-22页 |
| ·Communication strategies | 第22页 |
| ·Learning motivation | 第22-23页 |
| ·Character | 第23页 |
| ·Theoretical basis | 第23-32页 |
| ·Cooperative learning | 第23-27页 |
| ·Psychological theories | 第27-29页 |
| ·Second language acquisition theories | 第29-32页 |
| Chapter Three:Research Design | 第32-39页 |
| ·Subjects | 第32页 |
| ·Instruments | 第32-33页 |
| ·Research procedure | 第33-39页 |
| ·Investigation before the experiment | 第33-35页 |
| ·While-experimenting | 第35-38页 |
| ·Post-experimenting | 第38-39页 |
| Chapter Four:Data Analysis and Discussion | 第39-48页 |
| ·Data Analysis | 第39-42页 |
| ·Questionnaire analysis | 第39-41页 |
| ·Oral test analysis | 第41-42页 |
| ·Data analysis results | 第42页 |
| ·Designing group work with language functions in mind | 第42-43页 |
| ·Principles of grouping the students | 第43-45页 |
| ·Personality | 第43-44页 |
| ·Language levels | 第44页 |
| ·Streaming | 第44-45页 |
| ·Carefully choosing the topics and group activities | 第45-46页 |
| ·Perfecting teachers' role in group work | 第46-48页 |
| ·Organizer | 第46页 |
| ·Participant | 第46-47页 |
| ·Facilitator | 第47页 |
| ·Feedback provider | 第47-48页 |
| Chapter Five:Conclusion | 第48-50页 |
| ·Conclusion | 第48-49页 |
| ·Limitations of the study | 第49页 |
| ·Suggestions for further study | 第49-50页 |
| Bibliography | 第50-53页 |
| Appendix | 第53-60页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第60页 |
