| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·实施全民健身计划、阳光体育运动的需求 | 第10页 |
| ·提高学生身体素质的需求 | 第10页 |
| ·《体育与健康课程标准》对体操教学的要求 | 第10-11页 |
| ·教学方法重要性的需要 | 第11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·有利于提高学生身体素质、培养运动的兴趣 | 第11页 |
| ·有利于体育与健康课程体操类内容的实施与开展 | 第11页 |
| ·有利于教学方法的合理利用 | 第11-12页 |
| 2 国内外研究现状 | 第12-19页 |
| ·国内研究现状 | 第12-18页 |
| ·相关政策、纲领文件 | 第12-13页 |
| ·对小学体操课的相关研究 | 第13页 |
| ·对小学体育教学改革的相关研究 | 第13-14页 |
| ·对体育与健康课程的相关研究 | 第14-15页 |
| ·对体育教学方法的相关研究 | 第15-16页 |
| ·对健美操、舞蹈、韵律操等方面教学方法的研究 | 第16-17页 |
| ·对体育教学方法分类和选择的相关研究 | 第17-18页 |
| ·国外研究现状 | 第18-19页 |
| ·国外对教学方法分类相关研究 | 第18-19页 |
| 3 研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献检索法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·问卷的设计与基本内容 | 第19-20页 |
| ·问卷的效度和信度检验 | 第20-21页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第21页 |
| ·实验法 | 第21页 |
| ·对比分析法 | 第21页 |
| ·统计分析法 | 第21页 |
| 4 相关理论依据及相关概念的界定 | 第21-24页 |
| ·相关理论的研究 | 第21-24页 |
| ·需求理论 | 第21-23页 |
| ·择优分配理论 | 第23页 |
| ·联系理论 | 第23-24页 |
| ·相关概念的界定 | 第24页 |
| ·对“体操类运动项目”的界定 | 第24页 |
| ·对“教学方法”的界定 | 第24页 |
| 5 研究结果与分析 | 第24-38页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》出台背景分析 | 第24-26页 |
| ·文化背景——中西方文化的交汇 | 第24-25页 |
| ·教学改革的需要 | 第25-26页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》解读 | 第26-28页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》的结构分析 | 第26-27页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》的特点分析 | 第27页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》教学目标与要求分析 | 第27-28页 |
| ·课程价值 | 第28页 |
| ·小学生生理、心理特点研究与分析 | 第28-30页 |
| ·小学生生理特点 | 第28-29页 |
| ·小学生心理特点 | 第29-30页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》体操类运动项目教学内容分析 | 第30-32页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》体操类运动项目教学内容 | 第30页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》体操类运动项目特点 | 第30-31页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》体操类运动项目分类 | 第31-32页 |
| ·小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学内容的筛选 | 第32页 |
| ·教学内容筛选内容 | 第32页 |
| ·教学内容筛选原则 | 第32页 |
| ·教学内容筛选依据 | 第32页 |
| ·教学内容筛选标准 | 第32页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》体操类运动项目教学方法分类分析 | 第32-35页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》体操类运动项目教学方法分类 | 第32-35页 |
| ·小学《体育与健康课程标准》体操类运动项目教学方法选择原则分析 | 第35页 |
| ·体操运动项目教学方法的特征分析 | 第35页 |
| ·有效完成小学《体育与健康课程标准》体操类运动项目教学要求 | 第35页 |
| ·有效促进学生体能、技能、身体素质的多元化发展 | 第35页 |
| ·体操运动项目教学方法影响因素分析 | 第35-37页 |
| ·教学内容 | 第35-36页 |
| ·地域差异 | 第36页 |
| ·场地、器材设施 | 第36页 |
| ·师资情况、学生情况 | 第36-37页 |
| ·小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法评价指标分析 | 第37-38页 |
| ·小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法评价指标的确定原则 | 第37页 |
| ·小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法评价指标的筛选方法 | 第37-38页 |
| ·小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法评价指标的确定 | 第38页 |
| 6 小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法的实验研究 | 第38-51页 |
| ·小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法实验方案的编订 | 第38页 |
| ·小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法的筛选 | 第38-39页 |
| ·小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法的筛选原则 | 第38页 |
| ·小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法的筛选依据 | 第38-39页 |
| ·小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法的筛选标准 | 第39页 |
| ·小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法实验研究的指导思想 | 第39-42页 |
| ·教学实验说明 | 第39-40页 |
| ·实验教学对象及实验时间、地点 | 第40页 |
| ·实验教学操作流程 | 第40页 |
| ·对照组与实验组学生身体素质的基本情况 | 第40-42页 |
| ·实验学校基本情况分析 | 第42页 |
| ·教学方法的实施过程 | 第42-51页 |
| ·水平一对照组与实验组前滚翻的教学实验 | 第42-44页 |
| ·水平一前滚翻的教学实验效果与分析 | 第44-46页 |
| ·水平二对照组与实验组韵律舞的教学实验 | 第46-47页 |
| ·韵律舞的动作图解教学说明 | 第47页 |
| ·水平二韵律舞的教学实验效果与分析 | 第47-48页 |
| ·水平三对照组与实验组广播操的教学实验 | 第48-49页 |
| ·弟子规的动作图解教学说明 | 第49页 |
| ·水平三广播操的教学实验效果与分析 | 第49-51页 |
| 7 结论与建议 | 第51-53页 |
| ·建议 | 第51页 |
| ·导入式、探究式教学方法能够充分调动学生的学习积极性 | 第51页 |
| ·“快乐式”教学方法在充分发挥学生天真活泼本性的前提下使学生有效掌握运动技能 | 第51页 |
| ·体育教学与文化熏陶相结合的教学方法能够在提高学生技能的同时增强学生的文化修养，力求为培养体操锻炼兴趣，终身体育锻炼打下良好基础 | 第51页 |
| ·建议 | 第51-53页 |
| ·对体育教师的建议 | 第51页 |
| ·对管理者的建议 | 第51页 |
| ·对相关部门的建议 | 第51-53页 |
| 8 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第57-58页 |
| 附件 | 第58-70页 |
