高校大班教学课堂纪律主要影响因素研究--基于H大学的个案研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-23页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-14页 |
| ·文献综述 | 第14-20页 |
| ·研究方法与思路 | 第20-23页 |
| 2 本研究的相关理论 | 第23-25页 |
| ·行为主义与课堂纪律 | 第23页 |
| ·人本主义与课堂纪律 | 第23-24页 |
| ·存在主义与课堂纪律 | 第24页 |
| ·结构主义与课堂纪律 | 第24-25页 |
| 3 大班教学课堂纪律现状 | 第25-40页 |
| ·问卷和调查的基本情况 | 第25-26页 |
| ·高校大班教学课堂纪律的现状调查与分析 | 第26-40页 |
| 4 大班教学课堂纪律主要影响因素分析 | 第40-52页 |
| ·班级规模过大 | 第40-42页 |
| ·教师效能“失效” | 第42-45页 |
| ·学业考核方式“执行力”不足 | 第45-47页 |
| ·课堂是大学生的“自由地” | 第47-50页 |
| ·功利主义盛行的社会环境 | 第50-52页 |
| 5 建立高校大班教学师生“双赢”的课堂纪律 | 第52-67页 |
| ·师生肩负各自的职责 | 第52-64页 |
| ·建立和谐的师生关系 | 第64-65页 |
| ·实现师生权利 | 第65-66页 |
| ·建立高校大班教学师生“双赢”的课堂纪律 | 第66-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录1 高校大班教学课堂纪律研究调查问卷 | 第74-77页 |
| 附录2 访谈提纲（教师用） | 第77-78页 |
| 附录3 访谈提纲（学生用） | 第78-79页 |
| 附录4 课堂行为观察表 | 第79页 |
