高中数学特级教师高效教学研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·问题的阐述 | 第10-11页 |
| ·论文的结构 | 第11-12页 |
| 第2章 研究综述与主要概念 | 第12-24页 |
| ·国内研究综述 | 第12-19页 |
| ·教学效率 | 第12-13页 |
| ·有效、高效教学的特征研究 | 第13-15页 |
| ·对课堂高效教学的要素分析 | 第15-16页 |
| ·关于提高数学教学效率的实验研究 | 第16-19页 |
| ·国外研究综述 | 第19-21页 |
| ·高效教学的特征研究 | 第19-20页 |
| ·有效、高效教学行为的归因分析 | 第20-21页 |
| ·研究评述及概念界定 | 第21-24页 |
| ·研究评述 | 第21-23页 |
| ·概念界定 | 第23-24页 |
| 第3章 研究的设计和过程 | 第24-29页 |
| ·设计框架 | 第24-25页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究工具 | 第26-28页 |
| ·问卷调查表 | 第26-27页 |
| ·听课记录表 | 第27页 |
| ·访谈提纲 | 第27-28页 |
| ·数据的收集和分析 | 第28-29页 |
| 第4章 调查问卷及结果分析 | 第29-35页 |
| ·初步调查及结果分析 | 第29-31页 |
| ·调查过程 | 第29-30页 |
| ·调查结果及分析 | 第30-31页 |
| ·教师顾虑与心态测试表 | 第31-32页 |
| ·学生的调查问卷 | 第32-35页 |
| 第5章 听课、访谈及结果分析 | 第35-73页 |
| ·学习指导 | 第35-45页 |
| ·非智力因素的培养 | 第36-38页 |
| ·关注学生的进步，检查他们的理解 | 第38-41页 |
| ·为学生的有效学习提供条件 | 第41-43页 |
| ·学习方法指导 | 第43-45页 |
| ·监控教学 | 第45-62页 |
| ·教学效能感 | 第45-49页 |
| ·教学清晰度 | 第49-58页 |
| ·课堂氛围 | 第58-62页 |
| ·问题情境 | 第62-66页 |
| ·解题教学 | 第66-70页 |
| ·教学习惯 | 第70-73页 |
| 第6章 结论与建议 | 第73-76页 |
| ·总结和结论 | 第73-75页 |
| ·建议 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第80-81页 |
| 附录1 优秀教师调查问卷 | 第81-83页 |
| 附录2 思维导图（示例）——学习指导 | 第83页 |
| 附录3 教师顾虑心态与水平测试表 | 第83-85页 |
| 附录4 学生调查问卷 | 第85-86页 |
| 附录5 教师的一般情况访谈 | 第86-87页 |
| 附录6 教师课堂激情行为表现观察记录表 | 第87-88页 |
| 附录7 参加研究的教师概况 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 详细摘要 | 第90-91页 |
