| 中文文摘 | 第1-4页 |
| 英文文摘 | 第4-7页 |
| 第一章 课题研究的意义与相关理论概论 | 第7-10页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| 二、研究本课题的意义 | 第9-10页 |
| 第二章 相关理论概论与国外研究概况 | 第10-16页 |
| 一、评价概念的界定 | 第10页 |
| 二、促进学生发展的多元智能评价理论 | 第10-14页 |
| 三、外国研究概述 | 第14-16页 |
| 第三章 对中学生运用数学考试评价进行高三复习的实验研究 | 第16-25页 |
| 一、实验的意图 | 第16页 |
| 二、实验假设 | 第16页 |
| 三、研究方法 | 第16-17页 |
| 四、统计分析 | 第17页 |
| 五、实验过程 | 第17-21页 |
| 六、实验结果 | 第21-23页 |
| 七、实验结论 | 第23-24页 |
| 八、收获与体会 | 第24页 |
| 九、不足之处 | 第24-25页 |
| 第四章 对中学生数学课程评价的实践研究 | 第25-39页 |
| 一、问题的提出 | 第25页 |
| 二、教材的分析及处理 | 第25页 |
| 三、教学目标 | 第25-26页 |
| 四、教学结构 | 第26页 |
| 五、教学策略 | 第26-28页 |
| 六、教学流程 | 第28页 |
| 七、教学过程 | 第28-35页 |
| 八、教学后记 | 第35-37页 |
| 九、课后评估 | 第37-38页 |
| 十、模式评价 | 第38-39页 |
| 第五章 认识与思考 | 第39-41页 |
| 一、认识与思考 | 第39-40页 |
| 二、问题与不足 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-55页 |
| 致谢 | 第55页 |