| 中文摘要 | 第1-9页 |
| 英文摘要 | 第9-11页 |
| 第1章 导论 | 第11-16页 |
| ·选题的目的、意义 | 第11-12页 |
| ·理论研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究方法与基本思路 | 第14-16页 |
| 第2章 义务教育均衡发展相关理论 | 第16-23页 |
| ·均衡发展理论 | 第16-17页 |
| ·教育公平与教育均衡理论 | 第17-21页 |
| ·义务教育均衡发展理论 | 第21-23页 |
| 第3章 我国义务教育的发展历程 | 第23-29页 |
| ·开端时期 | 第23-24页 |
| ·发展时期 | 第24-27页 |
| ·调整时期 | 第27-29页 |
| 第4章 我国义务教育发展现状 | 第29-40页 |
| ·义务教育发展的现状 | 第29-35页 |
| ·我国义务教育不均衡发展的原因分析 | 第35-40页 |
| 第5章 我国义务教育发展实证举例——济南市平阴县义务教育现状调查 | 第40-47页 |
| ·义务教育均衡发展思想的提出 | 第40-41页 |
| ·平阴县义务教育均衡发展思想的实施 | 第41-47页 |
| 第6章 我国义务教育均衡发展的政策选择 | 第47-54页 |
| ·提高民众思想认识，积极参与和维护教育公平 | 第47-48页 |
| ·强化政府责任意识，实行相应的问责制度 | 第48-49页 |
| ·改革完善公共财政体制，建立义务教育经费保障机制 | 第49-50页 |
| ·建立教师流动机制，实施中小学规范化办学 | 第50-51页 |
| ·加强法制建设，继续完善《义务教育法》 | 第51-52页 |
| ·推进素质教育，完善义务教育督导评估机制 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第59页 |