| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外相关研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内相关研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·研究方法与思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-17页 |
| ·质量 | 第14页 |
| ·高等教育质量 | 第14-15页 |
| ·高等学校教学质量 | 第15页 |
| ·教学质量保障体系 | 第15-17页 |
| 第2章 地方高校教学质量内部保障的理论基础 | 第17-25页 |
| ·教学全面质量管理理论 | 第17-19页 |
| ·ISO9000质量标准 | 第19-22页 |
| ·系统科学理论 | 第22-25页 |
| 第3章 国内外高校教学质量内部保障的经验及其借鉴 | 第25-32页 |
| ·国外高校大众化阶段教学质量内部保障的经验及借鉴 | 第25-30页 |
| ·美、英、日、德四国高校教学质量内部保障的经验与做法 | 第25-28页 |
| ·国外高校大众化阶段教学质量内部保障的启示 | 第28-30页 |
| ·上海市普通高校本专科教学质量管理的经验及借鉴 | 第30-32页 |
| ·上海市普通高校本专科教学质量管理的经验 | 第30-31页 |
| ·上海市普通高校本专科教学质量管理的启示 | 第31-32页 |
| 第4章 地方高校教学质量内部保障体系的构建 | 第32-41页 |
| ·构建地方高校教学质量内部保障体系的基本原则 | 第32-33页 |
| ·系统性原则 | 第32页 |
| ·目标性原则 | 第32页 |
| ·规范性原则 | 第32页 |
| ·持续性原则 | 第32-33页 |
| ·地方高校教学质量内部保障的内容体系 | 第33-37页 |
| ·地方高校教学质量内部保障的组织体系 | 第37-41页 |
| ·地方高校教学质量内部保障的组织体系及其主要功能 | 第37-39页 |
| ·地方高校建立教学质量内部保障组织体系的基本程序 | 第39-41页 |
| 第5章 吉首大学教学质量内部保障体系构建的实证分析 | 第41-52页 |
| ·吉首大学教学质量内部保障体系构建的实践 | 第41-49页 |
| ·更新教育观念，构建适应学校实际的教学质量观和质量标准 | 第41-42页 |
| ·健全教学管理组织系统，完善管理机制 | 第42-44页 |
| ·建立多渠道教学质量信息系统，强化质量监控 | 第44-46页 |
| ·完善教学质量评价系统，加强教学质量保障 | 第46-48页 |
| ·加强质量文化建设，营造良好质量氛围 | 第48-49页 |
| ·吉首大学教学质量内部保障体系的实践效果 | 第49-50页 |
| ·吉首大学教学质量内部保障体系存在的问题与改进建议 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第61页 |
