| 论文提要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 一、PSC"说话"测试项研究的现实意义 | 第8-11页 |
| (一)PSC"说话"测试项设置的理论依据和实际意义 | 第8-9页 |
| (二)PSC"说话"测试项在普通话水平测试中的地位 | 第9-11页 |
| 二、PSC"说话"测试项评分标准设置 | 第11-16页 |
| (一)PSC"说话"测试项测试目标定位 | 第11页 |
| (二)PSC"说话"测试项测试界域定位 | 第11-14页 |
| (三)PSC"说话"测试项目标评分项的配置 | 第14-16页 |
| 三、PSC"说话"测试项评分实践的现状 | 第16-35页 |
| (一)PSC"说话"测试项评分人员的上岗培训 | 第16页 |
| (二)PSC"说话"测试项评分方式与成本经济 | 第16-18页 |
| (三)PSC"说话"测试项评分实践与理论误差 | 第18-35页 |
| 四、PSC"说话"测试项新的设想 | 第35-62页 |
| (一)注重交际功能,改进考核形式与内容 | 第35-42页 |
| (二)梳理概念内涵,厘定评分框架与标准 | 第42-58页 |
| (三)加强队伍建设,提高测试员综合素质 | 第58-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录:国家普通话水平测试调查问卷及数据统计表 | 第66-77页 |
| 致谢 | 第77页 |