| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-57页 |
| 一、研究缘起 | 第11-18页 |
| (一) 从个人困扰到公共议题 | 第11-14页 |
| 1. 个人困扰 | 第11-12页 |
| 2. 公共议题 | 第12-14页 |
| (二) 相关研究及其启示 | 第14-17页 |
| 1. 国外关于农民工子女的研究综述 | 第14-15页 |
| 2. 国内关于农民工子女的研究综述 | 第15-16页 |
| 3. 关于农民工子女研究现状的启示 | 第16-17页 |
| (三) 研究旨趣 | 第17-18页 |
| 二、相关理论资源及其对本研究的启示 | 第18-29页 |
| (一) 相关理论资源 | 第18-28页 |
| 1. 语言的相关理论资源 | 第18-24页 |
| 2. 自我认同的相关理论资源 | 第24-27页 |
| 3. 从语言维度探讨自我认同的相关理论资源 | 第27-28页 |
| (二) 相关理论资源对本研究的启示 | 第28-29页 |
| 三、关键词界定 | 第29-38页 |
| (一) 语言与言语 | 第29-31页 |
| (二) 话语与文本 | 第31-33页 |
| (三) 语言再社会化 | 第33页 |
| (四) 主体构成与自我认同 | 第33-37页 |
| (五) 青少年自我认同危机 | 第37-38页 |
| 四、方法论及研究过程 | 第38-54页 |
| (一) 社会建构主义的研究范式 | 第38-43页 |
| (二) 混合方法论 | 第43-45页 |
| (三) 研究过程 | 第45-54页 |
| 1. 研究对象范围的确立 | 第45-46页 |
| 2. 研究对象的找寻 | 第46-48页 |
| 3. 访谈技巧与方法 | 第48-52页 |
| 4. 研究方法的运用 | 第52-54页 |
| 五、研究框架及相关说明 | 第54-57页 |
| 第一章 两种风格:乡土语言与城市语言 | 第57-66页 |
| 一、语言之维:作为建构主体的他者 | 第58-59页 |
| 二、灵动与自然:作为他者的乡土语言 | 第59-63页 |
| 三、理性与变异:作为他者的城市语言 | 第63-66页 |
| 第二章 他者之建构:农民工子女的城乡认知与自我意识 | 第66-89页 |
| 一、农民工子女自我认同的危机:想象抑或现实? | 第66-73页 |
| 二、流动:他者的变动与自我认同的断裂 | 第73-87页 |
| (一) 从乡村到城市:他者变换与自我成长的断裂 | 第73-76页 |
| (二) 从城市到城市:变动的他者与流动的自我 | 第76-78页 |
| (三) 从城市到农村:叙述中疏离的自我 | 第78-87页 |
| 1. 趋向乡村的失落:一代半移民的叙述与自我迷失 | 第79-84页 |
| 2. 趋向城市的失败:二代移民的叙述与自我迷失 | 第84-87页 |
| 三、小结:"他者"话语建构与自我迷失 | 第87-89页 |
| 第三章 承继与断裂:语言、权力与精神家园 | 第89-117页 |
| 一、生存压力下的语言遭遇 | 第89-106页 |
| (一) 父辈的社会政治经济地位对语言使用的影响 | 第89-93页 |
| (二) 父辈工作场域中的语言遭遇 | 第93-104页 |
| 1. 言语行为体现社会阶层结构特征 | 第93-95页 |
| 2. 权力失缺:言语交际中的的经济运作 | 第95-104页 |
| (三) 承继:农民工子女语言的惯习性获得 | 第104-106页 |
| 二、语言共同体:谁的精神家园? | 第106-116页 |
| (一) 何谓语言共同体? | 第106-108页 |
| 1. 共同体与社区 | 第106-107页 |
| 2. 语言共同体 | 第107-108页 |
| (二) 语言共同体:父辈的精神家园 | 第108-112页 |
| 1. 语音的归属意义 | 第108-110页 |
| 2. 因音而聚:父辈的精神存在 | 第110-112页 |
| (三) 断裂:语共同体中农民工子女的精神失缺 | 第112-116页 |
| 三、小结:在夹缝中找寻精神之家 | 第116-117页 |
| 第四章 代际冲突:语词变迁下的认同趋向 | 第117-140页 |
| 一、“家”概念变迁下的认同趋向 | 第117-132页 |
| (一) 从“家”的本义看农民工子女的认同趋向 | 第117-124页 |
| 1. 红砖绿瓦砌成的“家”与钢筋水泥铸就的“家” | 第118-121页 |
| 2. 流动之“家”与安居之“家” | 第121-124页 |
| (二) 从“家”的隐喻义看农民工子女的认同趋向 | 第124-132页 |
| 1. 中国社会中“家”的隐喻 | 第124-128页 |
| 2. “家”观念变迁下农民工的认同趋向 | 第128-130页 |
| 3. “家”观念变迁下农民工子女的认同趋向 | 第130-132页 |
| 二、“称谓”变迁下的认同趋向 | 第132-138页 |
| (一) 传统文化下中国人的“称谓”言语行为 | 第133-135页 |
| (二) “称谓”变化下的农民工及其子女的认同趋向 | 第135-138页 |
| 三、小结:滑动的能指、所指与认同 | 第138-140页 |
| 第五章 再社会化:城市公立学校农民工子女的语言遭遇 | 第140-221页 |
| 一、笼罩与失语: 标准语世界与主体缺场 | 第140-161页 |
| (一) 笼罩:在标准语世界中生存 | 第140-147页 |
| 1. 标准与统一:语言政策的诉求 | 第140-142页 |
| 2. 折射与隐含:标准语世界的权力角逐 | 第142-145页 |
| 3. 质疑与追问:标准语的价值探究 | 第145-147页 |
| (二) 失语:学校场域中主体的缺场 | 第147-161页 |
| 1. 包围:学校场域中标准语的弥漫 | 第147-150页 |
| 2. 融入与疏离:入场中的语言遭遇 | 第150-156页 |
| 3. 失语:在场中的主体退隐 | 第156-161页 |
| 二、隔离与张望:"我群"认同与自我建构 | 第161-179页 |
| (一) 区隔:身份藩篱下的"我群"认同 | 第162-166页 |
| (二) 无形的墙:语言宰制下的"我群"认同 | 第166-172页 |
| (三) 同伴意识:"我群"找寻与认同 | 第172-175页 |
| (四) 书写与建构:被欲望的主体与"我群"找寻 | 第175-179页 |
| 三、破坏性实验:方言的异地呈现与主体的出场 | 第179-196页 |
| (一) 蠕动的暗流:潜性存在的方言 | 第179-184页 |
| (二) 预备性出场:蠢蠢欲动的主体 | 第184-187页 |
| (三)合法性颠覆:话语权的置换与主体的呈现 | 第187-196页 |
| 四、趋向与背离:文本世界面面观 | 第196-218页 |
| (一) 权威:课程文本的力量 | 第196-203页 |
| 1. 课程文本权威地位的获取 | 第196-198页 |
| 2. 学校场域中课程文本的妖魔化 | 第198-203页 |
| (二) 靠拢:农民工子女习作文本的认同趋向 | 第203-218页 |
| 1. 被绑架的心灵:游离于存在与工具之间 | 第203-209页 |
| 2. 被阻断的思维:行走在直觉与理性之间 | 第209-218页 |
| 五、小结:语言再社会化与认同 | 第218-221页 |
| 结语语言:"我们"的精神家园 | 第221-233页 |
| 附录 | 第233-267页 |
| 附录1:访谈相关材料 | 第233-239页 |
| 附录2:调查问卷 | 第239-246页 |
| 附录3:研究对象信息统计表 | 第246-248页 |
| 附录4:研究者听课课文(部分) | 第248-250页 |
| 附录5:研究者的调研日志(部分) | 第250-265页 |
| 附录6:论文图表索引 | 第265-267页 |
| 参考文献 | 第267-277页 |
| 致谢 | 第277-278页 |