| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 一、文献综述与问题提出 | 第9-23页 |
| 1. 胜任特征的研究概述 | 第9-21页 |
| ·胜任特征的发展历史 | 第9-11页 |
| ·胜任特征的识别方法 | 第11-12页 |
| ·胜任特征的研究方法 | 第12-13页 |
| ·胜任特征的结构 | 第13页 |
| ·胜任特征的研究成果 | 第13-14页 |
| ·国内外胜任特征研究有关情况的综述 | 第14-21页 |
| 2. 心理咨询的研究概述 | 第21-23页 |
| ·学校心理咨询学的发展与现状 | 第21-22页 |
| ·心理咨询的基本概念 | 第22-23页 |
| 3. 学校心理咨询师应具备的一般条件 | 第23页 |
| 二、实证研究 | 第23-40页 |
| 4 问题提出 | 第23-24页 |
| ·本研究拟完成的任务 | 第23页 |
| ·本研究的假设 | 第23-24页 |
| 5. 本研究的目的和意义 | 第24页 |
| 6. 研究方法 | 第24-36页 |
| ·质的研究方法 | 第24-26页 |
| ·量的研究方法 | 第26-36页 |
| 7. 结果分析 | 第36-40页 |
| ·学校心理咨询师胜任特征结构分析 | 第36-39页 |
| ·学校心理咨询师咨询实践状况 | 第39-40页 |
| 三、综合讨论 | 第40-42页 |
| 8. 结论与未来研究方向 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·未来研究的设想 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-51页 |
| 附录一： 学校心理咨询师胜任特征研究项目(初测) | 第44-47页 |
| 学校心理咨询师胜任特征研究问卷 | 第44-47页 |
| 附录二： 学校心理咨询师胜任特征研究项目(成文问卷) | 第47-51页 |
| 学校心理咨询师胜任特征研究问卷 | 第47-49页 |
| 心理咨询师的咨询实践状况调查表 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |