| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-13页 |
| (一) 国外教师绩效工资研究 | 第9-10页 |
| (二) 国内教师绩效工资研究现状 | 第10-13页 |
| 三、研究内容 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 义务教育学校绩效工资相关政策的出台背景和过程 | 第15-23页 |
| 一、政策出台的背景和过程 | 第15-17页 |
| (一) 政策出台的背景 | 第15-16页 |
| (二) 政策出台的过程 | 第16-17页 |
| 二、义务教育学校实施绩效工资的主要政策 | 第17-19页 |
| 三、义务教育学校实施绩效工资政策在全国的实施和推进状况 | 第19-23页 |
| (一) 东部地区 | 第19-20页 |
| (二) 西部地区 | 第20-21页 |
| (三) 中部地区 | 第21-23页 |
| 第二章 河南省获嘉县义务教育学校绩效工资政策的推进过程和实施情况 | 第23-38页 |
| 一、获嘉县义务教育基本情况介绍 | 第23页 |
| 二、获嘉县义务教育学校绩效工资政策的推进过程 | 第23-30页 |
| (一) 初步实施阶段 | 第24-25页 |
| (二) 深入实施阶段 | 第25-30页 |
| 三、获嘉县义务教育学校绩效工资政策的实施情况 | 第30-38页 |
| (一) 教职工对绩效工资相关政策的了解情况 | 第31-32页 |
| (二) 实施绩效工资政策后教职工工资变化情况 | 第32-33页 |
| (三) 教职工对工资变化的满意度情况 | 第33页 |
| (四) 关于绩效工资分配方案的相关情况 | 第33-34页 |
| (五) 关于绩效考核的相关情况 | 第34-36页 |
| (六) 关于绩效工资实施后对教师和学校的影响情况 | 第36-38页 |
| 第三章 河南省获嘉县义务教育学校绩效工资政策实施中的问题分析 | 第38-49页 |
| 一、获嘉县教育相关部门的政策宣传不到位 | 第38-41页 |
| 二、获嘉县教育局和基层学校的政策制定欠科学 | 第41-43页 |
| (一) 教育局对基层学校绩效工资总量的核定不合理 | 第42页 |
| (二) 基层学校在政策制定过程中缺少民主参与 | 第42-43页 |
| 三、奖励性绩效工资金额少、差距小激励作用不大 | 第43-44页 |
| 四、基层学校对政策的理解不透彻，执行有偏差 | 第44-47页 |
| (一) 绩效考核办法的制定程序倒置 | 第45页 |
| (二) 教师绩效考核的方法有缺失 | 第45-46页 |
| (三) 绩效考核小组的组成不全面 | 第46页 |
| (四) 绩效考核结果的呈现等级少 | 第46-47页 |
| 五、一线教师的政策意识淡薄 | 第47-49页 |
| (一) 对政策的关注度不够 | 第47-48页 |
| (二) 主人翁意识不强 | 第48-49页 |
| 第四章 推进河南省获嘉县义务教育学校绩效工资政策实施的对策 | 第49-57页 |
| 一、重新划分国家、省级及地方的经费分担比例 | 第49-52页 |
| 二、县级教育主管部门和基层学校要充分发扬民主精神 | 第52-53页 |
| (一) 发扬民主，广征意见 | 第52-53页 |
| (二) 重视监督，善于总结 | 第53页 |
| 三、教育主管部门和基层学校要加大政策宣传力度 | 第53-55页 |
| 四、地方政府要提升造血能力，形成经济教育良性循环 | 第55-56页 |
| 五、基层教师要增强主人翁意识，提高政策关注度 | 第56-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录(1) | 第60-62页 |
| 附录(2) | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第64页 |
