| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 问题的提出 | 第8-10页 |
| ·问题提出 | 第8-10页 |
| 第2章 探究教学促进高中生问题解决能力提高的理论探索 | 第10-23页 |
| ·概念界定 | 第10-12页 |
| ·问题解决 | 第10页 |
| ·物理问题解决和物理问题解决能力 | 第10-11页 |
| ·“物理问题解决”的界定 | 第10-11页 |
| ·“物理问题解决能力”的界定 | 第11页 |
| ·探究性学习 | 第11-12页 |
| ·问题解决能力培养研究的现状分析 | 第12-15页 |
| ·国外物理教学中培养学生问题解决能力研究的现状分析 | 第12-14页 |
| ·我国物理教学中培养学生问题解决能力的研究现状分析 | 第14-15页 |
| ·探究教学促进学生问题解决能力提高的理论探索 | 第15-23页 |
| ·探究教学促进学生问题解决能力提高的理论基础 | 第15-17页 |
| ·“建构主义”学习理论 | 第15-16页 |
| ·“问题解决”理论 | 第16-17页 |
| ·布鲁纳的认知发现说 | 第17页 |
| ·探究教学促进高中生问题解决能力提高的教学原则 | 第17-19页 |
| ·探索性原则 | 第17页 |
| ·诱发性原则 | 第17-18页 |
| ·适应性原则 | 第18页 |
| ·合作性原则 | 第18-19页 |
| ·探究教学促进学生问题解决能力提高的策略 | 第19-23页 |
| ·目标指引，创设问题情景 | 第19-20页 |
| ·亲身体验，自主探索 | 第20页 |
| ·协作学习，合作交流 | 第20-21页 |
| ·反思评价，发展认知 | 第21-22页 |
| ·变式练习，归纳整理 | 第22-23页 |
| 第3章 探究教学促进高中生物理问题解决能力提高的实验研究 | 第23-25页 |
| ·目的 | 第23页 |
| ·方法 | 第23-25页 |
| ·被试选择 | 第23页 |
| ·测试材料 | 第23页 |
| ·设计 | 第23页 |
| ·实验过程 | 第23-25页 |
| 第4章 探究教学促进高中生物理问题解决能力提高的实验数据分析 | 第25-30页 |
| ·实验组和对照组在学习兴趣态度方面的比较 | 第25-26页 |
| ·实验组和对照组在物理问题解决能力方面的比较 | 第26-27页 |
| ·实验组和对照组在物理学业成绩方面的比较 | 第27-28页 |
| ·实验组与对照组交换实验 | 第28-30页 |
| 第5章 用探究教学促进高中生物理问题解决的实验结果讨论 | 第30-34页 |
| ·“探究教学促进高中生物理问题解决”的教学策略对学生学习兴趣的影响 | 第30-31页 |
| ·“探教学促进高中生问题解决”教学策略对学生物理问题解决能力的影响 | 第31-34页 |
| 第6章 研究的结论与思考 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
