语文教学与反讽艺术
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、反讽概说 | 第9-17页 |
| (一) 反讽理论研究的缘起、发展 | 第9-12页 |
| (二) 反讽艺术在语文教学中的重要性 | 第12-17页 |
| 1. 提高学生的阅读能力 | 第13-14页 |
| 2. 提高学生的作文能力 | 第14-17页 |
| 二、阅读教学与反讽艺术 | 第17-32页 |
| (一) 语言的反讽 | 第17-21页 |
| 1. 语言反讽的产生 | 第17-18页 |
| 2. 语言反讽的类型 | 第18-21页 |
| (二) 结构的反讽 | 第21-25页 |
| 1. 语文教材中时空架构的反讽 | 第21-24页 |
| 2. 语文教材中叙事结构的反讽 | 第24-25页 |
| (三) 意蕴的反讽 | 第25-32页 |
| 1. 意蕴的内涵 | 第25-26页 |
| 2. 意蕴的基本类型 | 第26-28页 |
| 3. 阅读教学中对意蕴反讽的把握 | 第28-32页 |
| 三、写作教学与反讽艺术 | 第32-51页 |
| (一) 积累阶段 | 第32-35页 |
| 1. 通晓积累的内容 | 第33-34页 |
| 2. 明确积累的要求 | 第34页 |
| 3. 养成积累的习惯 | 第34-35页 |
| (二) 运思阶段 | 第35-40页 |
| 1. 安排写作素材 | 第36-37页 |
| 2. 设想表现方法 | 第37-38页 |
| 3. 选择相应体式 | 第38-40页 |
| (三) 行文阶段 | 第40-51页 |
| 1. 把握语言的反讽 | 第40-43页 |
| 2. 建构结构的反讽 | 第43-45页 |
| 3. 凸显主题的反讽 | 第45-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
