| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| ·选题依据与意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-18页 |
| ·有关课程管理的研究 | 第11-14页 |
| ·有关学校体育课程管理的研究 | 第14-16页 |
| ·有关课程评价的研究 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-19页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·访谈法 | 第19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-37页 |
| ·相关概念的界定 | 第19-21页 |
| ·课程管理的内涵 | 第19-20页 |
| ·体育校本课程开发 | 第20页 |
| ·体育课程评价 | 第20-21页 |
| ·山东省基础教育体育课程管理现状 | 第21-35页 |
| ·体育课程编制的管理状况 | 第21-24页 |
| ·体育校本课程的开发与管理状况 | 第24-30页 |
| ·体育课程实施的管理 | 第30-31页 |
| ·体育课程评价的管理 | 第31-35页 |
| ·山东省基础教育体育课程管理存在的问题 | 第35-37页 |
| ·体育课程管理体制不健全 | 第35页 |
| ·管理意识淡漠与管理能力缺乏 | 第35-36页 |
| ·体育课程管理方式过于单一 | 第36页 |
| ·体育课程管理的领域过于狭窄 | 第36-37页 |
| ·体育课程评价功能的异化 | 第37页 |
| ·校长观念转变不到位 | 第37页 |
| 4 基础教育体育课程管理体制的实施对策 | 第37-41页 |
| ·学校进一步完善体育课程管理体制 | 第37-38页 |
| ·地方教育行政部门要建立相应的监督机制 | 第38页 |
| ·建立科学的体育课程评价体系,重视体育教师在课程评价中的地位 | 第38-39页 |
| ·加强对地方和校本体育课程的开发与管理 | 第39-40页 |
| ·加大学校领导的支持与重视 | 第40页 |
| ·提高体育教师的素养,加快体育教师专业化的进程 | 第40-41页 |
| ·体育课程管理要树立“以人为本”的理念 | 第41页 |
| 5 结语 | 第41-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |