| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 导论 | 第10-14页 |
| ·选题依据和研究意义 | 第10-12页 |
| ·体育教师素质的提高是大势所需 | 第10页 |
| ·入职教育对教师专业发展的重要性 | 第10-11页 |
| ·我国入职教育实践及研究有待加强 | 第11-12页 |
| ·研究对象与方法 | 第12-13页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·相关概念界定 | 第13-14页 |
| 2 实践发展与研究现状 | 第14-17页 |
| ·国外实践发展与研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内实践发展与研究现状 | 第15-17页 |
| 3 体育教师入职教育的理论依据 | 第17-22页 |
| ·终身教育理论 | 第17-18页 |
| ·教师专业发展阶段理论 | 第18-20页 |
| ·教师知识结构理论 | 第20-22页 |
| 4 山东省中小学体育教师入职教育现状调查与结果分析 | 第22-40页 |
| ·我国教师入职教育制度的历史沿革 | 第22-24页 |
| ·我国现行的教师入职教育制度 | 第24-25页 |
| ·山东省初任体育教师现状及工作情况 | 第25-32页 |
| ·初任体育教师“出身”情况 | 第25-27页 |
| ·山东省中小学初任体育教师工作现状 | 第27-32页 |
| ·山东省中小学体育教师入职教育现状 | 第32-40页 |
| ·对入职教育的态度 | 第32-33页 |
| ·入职教育形式 | 第33-36页 |
| ·入职教育内容的针对性 | 第36-38页 |
| ·参加入职教育的积极性 | 第38页 |
| ·入职教育考核评价 | 第38-39页 |
| ·当前影响山东省中小学体育教师入职教育主要因素分析 | 第39-40页 |
| 5 关于加强中小学初任体育教师入职教育的策略思考 | 第40-49页 |
| ·建立健全育教师入职教育政策法律保障机制 | 第40-41页 |
| ·完善教师入职教育组织保障 | 第41-42页 |
| ·地方教育行政部门 | 第41页 |
| ·学校 | 第41-42页 |
| ·合理调整入职教育内容，适当丰富入职教育形式 | 第42-44页 |
| ·入职教育内容范例的制定 | 第42-43页 |
| ·适当调整入职教育形式 | 第43-44页 |
| ·完善指导教师制 | 第44-46页 |
| ·加强指导教师的选拔和培训 | 第44-45页 |
| ·为教学指导的有效实施提供必要的条件 | 第45页 |
| ·切实开展好校内指导 | 第45-46页 |
| ·完善教师入职教育评价机制 | 第46-48页 |
| ·教师入职教育计划有效性评价 | 第46-47页 |
| ·教师入职教育评价标准的制定 | 第47页 |
| ·教师入职教育评价的实施 | 第47-48页 |
| ·经费保障 | 第48-49页 |
| 6. 结论与建议 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1：山东省中小学体育教师入职教育开展情况调查问卷 | 第54-57页 |
| 附录2：山东省中学校体育教师入职教育情况访谈提纲 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
