| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 第一章 海洋意识综述 | 第12-17页 |
| 一、海洋意识的概念 | 第12-13页 |
| 二、海洋意识的演变 | 第13-14页 |
| 三、海洋意识的内涵 | 第14页 |
| 四、中外海洋意识教育对比 | 第14-17页 |
| （一） 中国海洋意识教育 | 第14-15页 |
| （二） 国外海洋意识教育 | 第15-17页 |
| 第二章 初中生海洋意识现状 | 第17-25页 |
| 一、初中学生海洋意识调查 | 第17-20页 |
| （一） 调查目的 | 第17页 |
| （二） 调查问卷设计 | 第17页 |
| （三） 调查对象 | 第17页 |
| （四） 调查方式 | 第17-20页 |
| 二、初中生海洋意识特点 | 第20-22页 |
| （一） 初中生海洋意识整体比较薄弱 | 第20-21页 |
| （二） 对海洋开发与海洋环境问题比较关心 | 第21页 |
| （三） 海洋主权意识十分强烈 | 第21-22页 |
| 三、初中生海洋意识薄弱的根源 | 第22-25页 |
| （一） 传统观念的负面影响 | 第22页 |
| （二） 相关教育的缺失 | 第22-23页 |
| （三） 法制建设和宣传的滞后 | 第23页 |
| （四） 现行考试制度不尽合理 | 第23页 |
| （五） 地理教材内容比例失衡 | 第23-25页 |
| 第三章 初中生海洋意识培养的必要性与可行性 | 第25-30页 |
| 一、初中学生海洋意识培养的必要性 | 第25-27页 |
| （一） 海洋事业发展的需要 | 第25-26页 |
| （二） 开拓视野、走向世界的需要 | 第26页 |
| （三） 提高关注海疆、保卫海疆意识的需要 | 第26-27页 |
| （四） 促进树立环境保护、可持续发展意识的需要 | 第27页 |
| 二、强化初中生海洋意识的可行性分析 | 第27-30页 |
| （一） 海洋事业发展形势为初中生海洋意识培养提供了素材 | 第27-28页 |
| （二） 课程改革为初中生海洋意识培养拓展了空间 | 第28-29页 |
| （三） 初中生心理逐步成熟为海洋意识培养奠定了基础 | 第29-30页 |
| 第四章 初中生海洋意识培养对策 | 第30-36页 |
| 一、科学把握海洋意识培养的目标体系 | 第30-31页 |
| （一） 了解海洋 | 第30-31页 |
| （二） 热爱海洋 | 第31页 |
| （三） 利用和保护海洋 | 第31页 |
| 二、准确定位海洋意识培养的课程内容体系 | 第31-34页 |
| （一） 海洋权益意识教育 | 第31-32页 |
| （二） 海洋安全意识教育 | 第32页 |
| （三） 海洋国土意识教育 | 第32页 |
| （四） 海洋资源意识教育 | 第32-33页 |
| （五） 海洋环境意识教育 | 第33页 |
| （六） 海洋科学意识教育 | 第33页 |
| （七） 海洋可持续发展观教育 | 第33-34页 |
| 三、健全完善海洋意识培养的教学方法体系 | 第34-35页 |
| （一） 启发式教学 | 第34页 |
| （二） 参与式教学 | 第34页 |
| （三） 渗透式教学 | 第34-35页 |
| （四） 探究式教学 | 第35页 |
| 四、注重整合利用海洋意识教育的资源体系 | 第35-36页 |
| （一） 整合地理课程资源 | 第35页 |
| （二） 整合学科课程资源 | 第35页 |
| （三） 整合校内外课程资源 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 后记 | 第43页 |