中国高校教师激励机制实证研究
摘要 | 第1-14页 |
ABSTRACT | 第14-18页 |
第一章 绪论 | 第18-33页 |
·问题的提出 | 第18-24页 |
·高等教育走入社会中心 | 第19-21页 |
·高校管理的危机 | 第21-22页 |
·教师激励的缺陷 | 第22-24页 |
·研究的目的与意义 | 第24-27页 |
·研究的目的 | 第24-25页 |
·研究的意义 | 第25-27页 |
·研究的内容、方法与技术路线 | 第27-30页 |
·研究的内容 | 第27-28页 |
·研究的方法 | 第28-29页 |
·技术路线 | 第29-30页 |
·可能的创新与不足 | 第30-33页 |
·创新点 | 第30-31页 |
·不足之处 | 第31-33页 |
第二章 文献回顾与研究现状 | 第33-49页 |
·激励理论综述 | 第33-41页 |
·内容型激励理论 | 第33-35页 |
·过程型激励理论 | 第35-38页 |
·行为改造型激励理论 | 第38-39页 |
·综合性激励理论 | 第39-41页 |
·高校教师激励研究现状 | 第41-47页 |
·国外研究概述 | 第42-44页 |
·国内相关研究 | 第44-47页 |
·结论与启示 | 第47-49页 |
第三章 研究设计 | 第49-65页 |
·问卷设计与样本选择 | 第49-54页 |
·问卷设计 | 第49-51页 |
·样本选择 | 第51-52页 |
·问卷发放与回收 | 第52-54页 |
·信度与效度检验 | 第54-55页 |
·信度检验 | 第54-55页 |
·效度检验 | 第55页 |
·需求辨析与变量选择 | 第55-65页 |
·需求辨析 | 第56-59页 |
·变量选择 | 第59-65页 |
第四章 职业激励实证研究 | 第65-89页 |
·职业特点与效用 | 第65-69页 |
·职业特点 | 第65-67页 |
·职业发展效用与成本 | 第67-69页 |
·择业行为与职业发展 | 第69-74页 |
·意愿流动与自我价值取向 | 第70-71页 |
·真实流动与职业发展 | 第71-74页 |
·职业满意效用分析 | 第74-86页 |
·现状分析 | 第75-80页 |
·职业激励目的 | 第80-81页 |
·职业发展影响因素 | 第81-86页 |
·本章小结 | 第86-89页 |
第五章 经济激励实证研究 | 第89-114页 |
·薪酬概述 | 第90-95页 |
·薪酬构成 | 第90-92页 |
·收入水平 | 第92-95页 |
·薪酬公平程度分析 | 第95-103页 |
·外部公平性 | 第95-97页 |
·内部公平性 | 第97-101页 |
·个人公平性 | 第101-103页 |
·薪酬满意效用分析 | 第103-112页 |
·现状分析 | 第103-108页 |
·薪酬激励目的 | 第108-111页 |
·薪酬激励影响因素 | 第111-112页 |
·本章小结 | 第112-114页 |
第六章 环境激励实证研究 | 第114-137页 |
·外部环境与教师激励 | 第114-121页 |
·政策导向 | 第114-116页 |
·市场导向 | 第116-117页 |
·区域环境 | 第117-121页 |
·内部环境与教师激励 | 第121-135页 |
·组织制度 | 第121-129页 |
·人文环境 | 第129-132页 |
·环境影响因素综合分析 | 第132-135页 |
·本章小结 | 第135-137页 |
第七章 激励模型构建与实例验证 | 第137-150页 |
·模型假设 | 第138页 |
·模型建立 | 第138-142页 |
·案例分析 | 第142-150页 |
第八章 研究结论与政策建议 | 第150-175页 |
·研究结论 | 第150-154页 |
·教师需求具有多样性、倾向性 | 第150-151页 |
·需求满足是激励的关键 | 第151-153页 |
·改善约束是持续激励的保障 | 第153-154页 |
·政策建议 | 第154-175页 |
·激励原则构建 | 第154-155页 |
·职业发展的制度创新 | 第155-164页 |
·职业发展的自我定位 | 第164-166页 |
·激励性薪酬设计 | 第166-175页 |
附录一: 调查问卷样本 | 第175-186页 |
附录二: 样本高校名单 | 第186-187页 |
参考文献 | 第187-191页 |
致谢 | 第191-192页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第192页 |