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中国高校教师激励机制实证研究

摘要第1-14页
ABSTRACT第14-18页
第一章 绪论第18-33页
   ·问题的提出第18-24页
     ·高等教育走入社会中心第19-21页
     ·高校管理的危机第21-22页
     ·教师激励的缺陷第22-24页
   ·研究的目的与意义第24-27页
     ·研究的目的第24-25页
     ·研究的意义第25-27页
   ·研究的内容、方法与技术路线第27-30页
     ·研究的内容第27-28页
     ·研究的方法第28-29页
     ·技术路线第29-30页
   ·可能的创新与不足第30-33页
     ·创新点第30-31页
     ·不足之处第31-33页
第二章 文献回顾与研究现状第33-49页
   ·激励理论综述第33-41页
     ·内容型激励理论第33-35页
     ·过程型激励理论第35-38页
     ·行为改造型激励理论第38-39页
     ·综合性激励理论第39-41页
   ·高校教师激励研究现状第41-47页
     ·国外研究概述第42-44页
     ·国内相关研究第44-47页
   ·结论与启示第47-49页
第三章 研究设计第49-65页
   ·问卷设计与样本选择第49-54页
     ·问卷设计第49-51页
     ·样本选择第51-52页
     ·问卷发放与回收第52-54页
   ·信度与效度检验第54-55页
     ·信度检验第54-55页
     ·效度检验第55页
   ·需求辨析与变量选择第55-65页
     ·需求辨析第56-59页
     ·变量选择第59-65页
第四章 职业激励实证研究第65-89页
   ·职业特点与效用第65-69页
     ·职业特点第65-67页
     ·职业发展效用与成本第67-69页
   ·择业行为与职业发展第69-74页
     ·意愿流动与自我价值取向第70-71页
     ·真实流动与职业发展第71-74页
   ·职业满意效用分析第74-86页
     ·现状分析第75-80页
     ·职业激励目的第80-81页
     ·职业发展影响因素第81-86页
   ·本章小结第86-89页
第五章 经济激励实证研究第89-114页
   ·薪酬概述第90-95页
     ·薪酬构成第90-92页
     ·收入水平第92-95页
   ·薪酬公平程度分析第95-103页
     ·外部公平性第95-97页
     ·内部公平性第97-101页
     ·个人公平性第101-103页
   ·薪酬满意效用分析第103-112页
     ·现状分析第103-108页
     ·薪酬激励目的第108-111页
     ·薪酬激励影响因素第111-112页
   ·本章小结第112-114页
第六章 环境激励实证研究第114-137页
   ·外部环境与教师激励第114-121页
     ·政策导向第114-116页
     ·市场导向第116-117页
     ·区域环境第117-121页
   ·内部环境与教师激励第121-135页
     ·组织制度第121-129页
     ·人文环境第129-132页
     ·环境影响因素综合分析第132-135页
   ·本章小结第135-137页
第七章 激励模型构建与实例验证第137-150页
   ·模型假设第138页
   ·模型建立第138-142页
   ·案例分析第142-150页
第八章 研究结论与政策建议第150-175页
   ·研究结论第150-154页
     ·教师需求具有多样性、倾向性第150-151页
     ·需求满足是激励的关键第151-153页
     ·改善约束是持续激励的保障第153-154页
   ·政策建议第154-175页
     ·激励原则构建第154-155页
     ·职业发展的制度创新第155-164页
     ·职业发展的自我定位第164-166页
     ·激励性薪酬设计第166-175页
附录一: 调查问卷样本第175-186页
附录二: 样本高校名单第186-187页
参考文献第187-191页
致谢第191-192页
攻读学位期间发表的学术论文目录第192页

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