| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第9-24页 |
| 1 理论背景 | 第9-12页 |
| 2 疏离感的研究现状 | 第12-20页 |
| 3 问题提出 | 第20-24页 |
| 第二部分 研究方法 | 第24-28页 |
| 1 被试 | 第24-25页 |
| 2 研究工具 | 第25-27页 |
| 3 施测方法和程序 | 第27-28页 |
| 第三部分 结果 | 第28-45页 |
| 1 青少年疏离感发展的特点 | 第28-31页 |
| 2 家庭背景、家庭功能、同伴接纳与青少年疏离感的关系 | 第31-45页 |
| 第四部分 讨论 | 第45-50页 |
| 1 青少年疏离感发展的特点 | 第45-47页 |
| 2 家庭背景、家庭功能、同伴接纳与青少年疏离感的关系 | 第47-48页 |
| 3 本研究存在的不足及未来研究的展望 | 第48-49页 |
| 4 本研究对教育实践的启示 | 第49-50页 |
| 第五部分 研究结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 研究工具（部分） | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |