| 中文摘要 | 第1-11页 |
| 英文摘要 | 第11-14页 |
| 第一章 导言 | 第14-27页 |
| 一、问题提出 | 第14-16页 |
| 二、概念界定 | 第16-19页 |
| 三、研究综述 | 第19-24页 |
| 四、研究方法 | 第24-25页 |
| 五、研究框架 | 第25-27页 |
| 第二章 高等学校学生纪律处分纠纷的产生及现状 | 第27-44页 |
| 一、高校学生纪律处分纠纷的产生 | 第27-35页 |
| (一) 纪律规范:高等学校存在所必需的共同道德 | 第27-29页 |
| (二) 纪律处分:纪律规范在实践中发生效力的强制措施 | 第29-31页 |
| (三) 纠纷产生:对纪律处分不服 | 第31-35页 |
| 二、当前高校学生纪律处分纠纷的基本状况 | 第35-38页 |
| (一) 当前高校学生纪律处分纠纷的总体状况 | 第35-37页 |
| (二) 当前高校学生纪律处分纠纷的主要类型 | 第37-38页 |
| (三) 当前高校学生纪律处分纠纷的主要特征 | 第38页 |
| 三、当前高校学生纪律处分纠纷的主要争议 | 第38-44页 |
| (一) 处分的标准问题 | 第38-41页 |
| (二) 处分的程序问题 | 第41-42页 |
| (三) 不服处分的救济途径问题 | 第42-44页 |
| 第三章 高等学校学生纪律处分纠纷的处理及困境 | 第44-72页 |
| 一、当前处理高校学生纪律处分纠纷的途径 | 第44-52页 |
| (一) 校内申诉 | 第44-46页 |
| (二) 行政申诉 | 第46-49页 |
| (三) 行政复议 | 第49-50页 |
| (四) 行政诉讼和民事诉讼 | 第50-52页 |
| 二、高校学生法律救济制度的缺陷 | 第52-72页 |
| (一) 校内申诉制度的不足 | 第52-56页 |
| (二) 行政申诉制度的不足 | 第56-60页 |
| (三) 行政复议作为救济途径的问题与障碍 | 第60-62页 |
| (四) 行政诉讼作为救济途径的问题与障碍 | 第62-69页 |
| (五) 民事诉讼作为救济途径的问题与障碍 | 第69-72页 |
| 第四章 高等学校学生纪律处分纠纷涉及的法律关系 | 第72-86页 |
| 一、学术界对于高校与学生之间法律关系的争论 | 第72-74页 |
| (一) 特别权力关系说 | 第72-73页 |
| (二) 民事法律关系说 | 第73页 |
| (三) 行政法律关系说 | 第73-74页 |
| (四) 民事法律关系与行政法律关系兼有说 | 第74页 |
| 二、对争论的评价及高等学校与学生法律关系的定位 | 第74-77页 |
| (一) 对学术界争论的评价 | 第74-75页 |
| (二) 高等学校与学生法律关系定位 | 第75-77页 |
| 三、高校学生纪律处分行为的性质确认 | 第77-84页 |
| (一) 高等学校教育管理权的来源 | 第77-80页 |
| (二) 高等学校学生纪律处分行为的性质确认 | 第80-84页 |
| 四、高等学校学生纪律处分纠纷解决途径的选择 | 第84-86页 |
| 第五章 高等学校学生纪律处分纠纷解决的内部机制(上) | 第86-117页 |
| 一、高等学校学生纪律处分标准的完善 | 第87-104页 |
| (一) 高等学校纪律规范标准的理论前提:秩序与自由的界限 | 第87-89页 |
| (二) 高等学校纪律规范的范围标准 | 第89-90页 |
| (三) 高等学校纪律规范的内容标准 | 第90-96页 |
| (四) 高等学校学生纪律处分的程度标准 | 第96-100页 |
| (五) 高等学校学生纪律处分的依据标准 | 第100-104页 |
| 二、高等学校学生纪律处分程序的完善 | 第104-109页 |
| (一) 纪律处分程序完善的理论基础:高等学校管理的公平正义 | 第104页 |
| (二) 纪律处分制度与程序公正 | 第104-106页 |
| (三) 程序公正的纪律处分制度设计 | 第106-109页 |
| 三、批判与构建:以《华东师范大学本专科学生违纪处分办法》为例 | 第109-117页 |
| (一) 纪律处分的目的 | 第109-110页 |
| (二) 纪律规范的内容 | 第110-111页 |
| (三) 纪律规范的范围 | 第111-112页 |
| (四) 纪律处分的程度 | 第112-114页 |
| (五) 纪律处分的依据 | 第114-115页 |
| (六) 纪律处分的程序 | 第115-117页 |
| 第六章 高等学校学生纪律处分纠纷的内部解决机制(下) | 第117-137页 |
| 四、高校学生纪律处分申诉权的确立 | 第117-123页 |
| (一) 高校学生纪律处分申诉权的性质 | 第117-121页 |
| (二) 学生纪律处分校内申诉制度的功能和意义 | 第121-123页 |
| 五、学生纪律处分校内申诉机构的设立 | 第123-131页 |
| (一) 高校学生申诉委员会与学生纪律处分校内申诉委员会 | 第123-125页 |
| (二) 高校申诉委员会及纪律处分校内申诉委员会的性质与法律地位 | 第125-128页 |
| (三) 学生纪律处分校内申诉委员会与其他组织机构的关系 | 第128-131页 |
| 六、高校学生纪律处分校内申诉制度的制定 | 第131-133页 |
| (一) 高校学生纪律处分校内申诉制度的内容结构 | 第131页 |
| (二) 高校学生纪律处分校内申诉制度的制定程序 | 第131-133页 |
| 七、高校学生纪律处分申诉制度的运行 | 第133-137页 |
| (一) 高校学生纪律处分申诉制度的运行原则 | 第133-134页 |
| (二) 高校学生纪律处分校内申诉程序与外在程序的衔接 | 第134-137页 |
| 第七章 高等学校学生纪律处分纠纷解决的外部机制 | 第137-161页 |
| 一、高等学校学生纪律处分纠纷解决与教育行政申诉制度的完善 | 第137-144页 |
| (一) 教育行政申诉在法律上应该定性为教育行政仲裁 | 第137-139页 |
| (二) 教育行政部门概念的澄清与纪律处分纠纷教育行政申诉途径的确认 | 第139-140页 |
| (三) 教育行政部门对高校的纪律处分规章及其执行行使教育行政监督权 | 第140-142页 |
| (四) 制定相关规范保证教育行政申诉的公正实施 | 第142-144页 |
| 二、高等学校学生纪律处分纠纷解决与教育行政复议制度的完善 | 第144-148页 |
| (一) 行政复议制度作为解决高等学校学生纪律处分纠纷途径的确认 | 第144-145页 |
| (二) 行政复议制度作为解决高等学校学生纪律处分纠纷机制的完善 | 第145-148页 |
| 三、高等学校学生纪律处分纠纷解决与诉讼机制的完善 | 第148-161页 |
| (一) 高等学校学生纪律处分纠纷解决与行政诉讼机制的完善 | 第148-154页 |
| (二) 高等学校学生纪律处分纠纷解决与民事诉讼机制的完善 | 第154-161页 |
| 结语 | 第161-163页 |
| 附件 | 第163-181页 |
| 一、论文涉及的主要法律、法规、规章和高校规定 | 第163页 |
| 二、论文涉及的其他案例 | 第163-165页 |
| (一) 田永诉北京科技大学案 | 第163-164页 |
| (二) 梁小永诉贵州大学案 | 第164页 |
| (三) 刘兵诉天津轻工业学院案 | 第164页 |
| (四) 齐玉苓诉陈晓琪案 | 第164-165页 |
| 三、调查的主要问题 | 第165-166页 |
| (一) 沈阳地区七所高校学生纪律处分及纠纷发生和处理状况的调查问题 | 第165页 |
| (二) 沈阳师范大学被诉案的访谈问题 | 第165-166页 |
| 四、经典案例的主要材料 | 第166-173页 |
| (一) 司国栋诉沈阳师范大学行政起诉状 | 第166-167页 |
| (二) 杨亚人诉天津科技大学案行政判决书 | 第167-173页 |
| (三) 刘璐不服大连外国语学院处分案调查材料 | 第173页 |
| 五、草拟文件 | 第173-181页 |
| (一) 草拟某某大学纪律处分申诉处理办法 | 第173-178页 |
| (二) 草拟普通高等学校学生教育行政申诉实施办法 | 第178-181页 |
| 参考文献 | 第181-186页 |
| 后记 | 第186页 |
