| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 一、引言 | 第7-15页 |
| (一) 文献综述 | 第8页 |
| (二) 相关概念的界定 | 第8-10页 |
| (三) 情感态度价值观的分类 | 第10-11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-15页 |
| 二、人教版高中地理实验教材(必修)情感态度价值观内容分析 | 第15-24页 |
| (一) 情感态度价值观逐类构成分析 | 第15-17页 |
| (二) 情感态度价值观逐册构成分析 | 第17-18页 |
| (三) 情感态度价值观教育因素逐章构成分析 | 第18-22页 |
| (四) 情感态度价值观内容特点 | 第22-24页 |
| 三、地理情感态度价值观的课堂教学评价方法研究 | 第24-30页 |
| (一) 地理课程对情感态度价值观教育的评价的建议 | 第25页 |
| (二) 评价方法的选择 | 第25-30页 |
| 四、基本结论 | 第30-32页 |
| (一) 三大类所占比例不同,十亚类所占比例差异较大 | 第30页 |
| (二) 情感态度价值观教育因素在三册书中的分布差异 | 第30页 |
| (三) 每一章情感态度价值观侧重不同 | 第30-31页 |
| (四) 情感态度价值观的课堂教学评价方法 | 第31页 |
| (五) 地理情感态度价值观课堂教学评价的几点建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-67页 |
| 附录1:地理1(人教版)情感态度价值观统计表 | 第34-43页 |
| 附录2:地理2(人教版)情感态度价值观统计表 | 第43-56页 |
| 附录3:地理3(人教版)情感态度价值观统计表 | 第56-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
