| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-19页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·本文的研究目的和研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究状况 | 第14-16页 |
| ·本文的研究方法和基本思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·基本思路 | 第17页 |
| ·论文的创新点 | 第17-19页 |
| 第2章 义务教育公平与社会主义和谐社会的基本理论 | 第19-27页 |
| ·义务教育公平 | 第19-20页 |
| ·义务教育公平概念 | 第19-20页 |
| ·义务教育公平特征 | 第20页 |
| ·社会主义和谐社会 | 第20-22页 |
| ·义务教育公平对构建社会主义和谐社会的意义 | 第22-27页 |
| ·义务教育公平对构建社会主义和谐社会的理论意义 | 第23-24页 |
| ·义务教育公平对构建社会主义和谐社会的实践意义 | 第24-27页 |
| 第3章 义务教育不公平的现状及其原因分析 | 第27-37页 |
| ·当前中国义务教育不公平的现状 | 第27-32页 |
| ·城乡之间义务教育的不公平 | 第27-30页 |
| ·区域之间义务教育的不公平 | 第30-31页 |
| ·校际之间义务教育的不公平 | 第31-32页 |
| ·当前中国义务教育不公平的原因 | 第32-37页 |
| ·经济原因 | 第32-33页 |
| ·观念原因 | 第33-34页 |
| ·制度原因 | 第34-35页 |
| ·政策原因 | 第35-37页 |
| 第4章 在构建社会主义和谐社会大背景下，实现义务教育公平的对策性建议 | 第37-46页 |
| ·转变观念是前提 | 第37-39页 |
| ·从“效率优先”转向“公平优先” | 第37页 |
| ·从“城市中心”转向“均衡发展” | 第37-39页 |
| ·从“精英教育”转向“大众教育” | 第39页 |
| ·举措得力是关键 | 第39-44页 |
| ·贯彻义务教育均衡发展的国家方针 | 第40-41页 |
| ·加大义务教育投入 | 第41-42页 |
| ·制定公正的教育资源分配政策和规则 | 第42-43页 |
| ·革除不利于义务教育公平的政策性障碍 | 第43页 |
| ·完善法律法规，加强执行力度 | 第43-44页 |
| ·优化义务教育公平的政策环境 | 第44页 |
| ·形成合力是保障 | 第44-46页 |
| ·社会应发挥协同作用 | 第44-45页 |
| ·个人应培育公平之心 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间取得的学术成果 | 第50页 |