| Introduction | 第1-12页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第12-30页 |
| ·Theory of Error Analysis | 第12-17页 |
| ·Definition of Errors | 第17-18页 |
| ·Errors & Mistakes | 第18-21页 |
| ·Approaches to Error Taxonomy | 第21-27页 |
| ·Linguistic Category Taxonomy | 第22-23页 |
| ·Surface Structure Taxonomy | 第23-25页 |
| ·Communicative Effect Taxonomy | 第25-26页 |
| ·Comparative Taxonomy | 第26-27页 |
| ·Error Treatment | 第27-30页 |
| Chapter 2 Research Design | 第30-33页 |
| ·Objectives | 第30页 |
| ·Instruments | 第30-31页 |
| ·Participants | 第31页 |
| ·Procedures | 第31-33页 |
| Chapter 3 Findings and Analysis | 第33-51页 |
| ·Classification of Errors | 第33-38页 |
| ·Errors at the Substance Level | 第33-34页 |
| ·Errors at the Lexical Level | 第34页 |
| ·Errors at the Grammar Level | 第34-36页 |
| ·Errors at the Cohesive and Coherent Level | 第36-37页 |
| ·Errors of Other Sorts | 第37-38页 |
| ·Overall Ranking of Errors | 第38页 |
| ·Analysis of Error Sources | 第38-51页 |
| ·Mother Tongue Influence: Interlingual Errors | 第39-43页 |
| ·Target Language Causes: Intralingual Errors | 第43-45页 |
| ·Communication Strategy-Based Errors | 第45-47页 |
| ·Induced Errors | 第47-51页 |
| Chapter 4 Implication | 第51-62页 |
| ·Pedagogical Implications | 第51-56页 |
| ·Implication in Lexical Teaching | 第51-52页 |
| ·Implication in Grammar Teaching | 第52-53页 |
| ·Implication in Culture Teaching | 第53页 |
| ·Implication in Writing Teaching | 第53-54页 |
| ·Implication in Providing Effective Error Treatment | 第54-56页 |
| ·Error Treatment Based on Questionnaire | 第56-62页 |
| Conclusion | 第62-64页 |
| References | 第64-69页 |
| Appendixes | 第69-73页 |
| Abstract (Chinese) | 第73-76页 |
| Abstract (English) | 第76-79页 |
| Acknowledgement | 第79-80页 |
| 导师及作者简介 | 第80页 |
