| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第1章 体验·体验性学习·语文阅读教学中体验性学习 | 第10-22页 |
| ·体验的内涵 | 第10-13页 |
| ·体验性学习 | 第13-16页 |
| ·体验性学习的内涵 | 第13页 |
| ·体验性学习的基本特征 | 第13-15页 |
| ·体验性学习与接受性学习 | 第15-16页 |
| ·语文阅读教学中的体验性学习 | 第16-22页 |
| ·语文阅读教学中的体验性学习的内涵 | 第16-17页 |
| ·语文阅读教学中的体验性学习的特征 | 第17-19页 |
| ·语文阅读教学中的体验性学习的心理过程 | 第19-20页 |
| ·语文阅读教学中的体验性学习的意义 | 第20-22页 |
| 第2章 理论基础 | 第22-26页 |
| ·生命哲学理论 | 第22-23页 |
| ·建构主义学习理论 | 第23页 |
| ·人本主义学习理论 | 第23-24页 |
| ·接受美学理论 | 第24-26页 |
| 第3章 影响语文阅读教学中体验性学习的因素 | 第26-38页 |
| ·影响语文阅读教学中体验性学习的内部因素 | 第26-32页 |
| ·学生自我效能感的把握 | 第26-27页 |
| ·学生的意志控制能力 | 第27-28页 |
| ·学生原有的知识背景 | 第28-29页 |
| ·学生阅读策略的获得 | 第29-31页 |
| ·学生的言语感知能力 | 第31-32页 |
| ·影响语文阅读教学中体验性学习的外部因素 | 第32-38页 |
| ·教学模式的构建 | 第33-34页 |
| ·教材内容的编排 | 第34-35页 |
| ·教育技术的使用 | 第35-36页 |
| ·课堂教学的管理 | 第36-38页 |
| 第4章 语文阅读教学中体验性学习的实施 | 第38-54页 |
| ·构建以体验性为主的课堂阅读教学模式 | 第38-40页 |
| ·语文阅读教学中体验性学习的实施策略 | 第40-54页 |
| ·在情境中体验 | 第40-43页 |
| ·“虚拟情境”创设的手段和方法 | 第40-42页 |
| ·“情境——体验”教学案例及其分析 | 第42-43页 |
| ·在想象中体验 | 第43-46页 |
| ·引导学生进行想象 | 第44-45页 |
| ·“想象——体验”教学案例及其分析 | 第45-46页 |
| ·在讨论中体验 | 第46-49页 |
| ·理性地调控学生的讨论 | 第47-48页 |
| ·“讨论——体验”教学案例及其分析 | 第48-49页 |
| ·在诵读中体验 | 第49-54页 |
| ·运用诵读进行体验时应注意的问题 | 第50-51页 |
| ·“诵读——体验”教学案例及其分析 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |