| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、培养高中生道德实践能力的必要性 | 第7-11页 |
| (一) 高中生道德实践能力的涵义 | 第7-8页 |
| (二) 培养高中生道德实践能力的意义 | 第8-11页 |
| 1. 培养高中生道德实践能力是社会发展的需要 | 第8-9页 |
| 2. 培养高中生道德实践能力是教育发展的需要 | 第9-10页 |
| 3. 培养高中生道德实践能力是高中生自身发展的需要 | 第10-11页 |
| 二、高中生道德实践能力培养的主要内容 | 第11-19页 |
| (一) 道德认知能力的培养 | 第11-12页 |
| (二) 道德选择能力的培养 | 第12-14页 |
| (三) 道德内化能力的培养 | 第14-17页 |
| (四) 道德创造能力的培养 | 第17-19页 |
| 三、高中生道德实践能力培养的途径 | 第19-36页 |
| (一) 教师应树立新的道德教育观 | 第19-21页 |
| 1. 转变观念,以学生为本 | 第19-20页 |
| 2. 变传统道德观为生活道德观 | 第20-21页 |
| (二) 在活动中培养高中生道德实践能力 | 第21-28页 |
| 1. 在社会生活中培养高中生道德实践能力 | 第21-24页 |
| 2. 在学校活动中培养高中生道德实践能力 | 第24-28页 |
| (三) 注重学生主体性的培养 | 第28-32页 |
| (四) 培养高中生道德实践能力的评价方式 | 第32-36页 |
| 1. 改革原有道德评价方式的必要性 | 第32页 |
| 2. 培养高中生道德实践能力要实现评价方式的转变 | 第32-33页 |
| 3. 培养高中生道德实践能力的评价方法——成长记录袋评价法 | 第33-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
| 攻读教育硕士期间发表的论文目录 | 第40页 |