| 前言 | 第1-22页 |
| 第一章 现代国学思潮鼓荡下的国学教育与研究 | 第22-31页 |
| 第一节 现代国学思潮的由来及其内涵 | 第22-25页 |
| 第二节 国学思潮与“整理国故”运动 | 第25-28页 |
| 第三节 国学思潮与国学教育 | 第28-31页 |
| 第二章 无锡国专的掌门人唐文治 | 第31-49页 |
| 第一节 “学而优则仕” | 第31-37页 |
| 一、唐文治的学术渊源 | 第31-32页 |
| 二、从政与弃政 | 第32-37页 |
| 第二节 从关注教育到转向教育 | 第37-45页 |
| 一、“非士习西法，则终不足以自强” | 第37-39页 |
| 二、南洋大学堂:兴办实业与保存“国粹”共举 | 第39-45页 |
| 第三节 情系国学，再图发展 | 第45-49页 |
| 第三章 无锡国学专修学校的创建和发展 | 第49-78页 |
| 第一节 无锡国学专修学校之初创时期(1920-1927) | 第49-57页 |
| 一、施肇曾与无锡国学专修馆 | 第49-51页 |
| 二、无锡商绅之襄助 | 第51-53页 |
| 三、草创时期的曲折 | 第53-57页 |
| 第二节 无锡国学专修学校的转制发展时期(1927-1937) | 第57-64页 |
| 一、无锡国学专修学院 | 第57-58页 |
| 二、无锡国学专修学校 | 第58-59页 |
| 三、改制后的学校建设 | 第59-62页 |
| 四、危难之中见志节 | 第62-64页 |
| 第三节 无锡国专桂校、沪校并立时期(1937-1950) | 第64-78页 |
| 一、暂避湘地——流浪大学的开始 | 第64-65页 |
| 二、流浪广西:桂校八年的艰苦岁月 | 第65-70页 |
| 三、国专沪校概观 | 第70-78页 |
| 第四章 无锡国专的运作机制 | 第78-110页 |
| 第一节 校董事会的建立及其职能 | 第78-84页 |
| 第二节 国专的校务管理 | 第84-87页 |
| 第三节 国专的师资聘用 | 第87-95页 |
| 一、坚持不拘门户、德才兼备的用人方针 | 第87-90页 |
| 二、采取灵活的用人机制，拓展教学资源 | 第90-95页 |
| 第四节 无锡国专的招生与管理 | 第95-110页 |
| 一、国专的招生制度 | 第95-99页 |
| 二、国专的学生管理 | 第99-105页 |
| 三、成绩考核与毕业 | 第105-110页 |
| 第五章 无锡国专的教学模式 | 第110-158页 |
| 第一节 无锡国专的教育方针 | 第110-114页 |
| 第二节 无锡国专的课程设置 | 第114-124页 |
| 一、国学专修馆时期的课程设置(1921-1927) | 第114页 |
| 二、内迁之前的课程设置(1927-1937) | 第114-118页 |
| 三、内迁之后的课程设置(1937-1950) | 第118-124页 |
| 第三节 无锡国专的教学 | 第124-140页 |
| 一、教学主旨与内容 | 第124-130页 |
| 二、教材与教法 | 第130-134页 |
| 三、体育教学与体育运动 | 第134-136页 |
| 四、国学教育与民族抗战精神的激发 | 第136-140页 |
| 第四节 国专的名师风范 | 第140-152页 |
| 一、国专开馆教习朱文熊 | 第140-141页 |
| 二、诗学名家陈衍 | 第141-143页 |
| 三、教务主任冯振 | 第143-150页 |
| 四、校务主任钱基博 | 第150-152页 |
| 第五节 传统书院与现代学校结合的教育管理体制 | 第152-158页 |
| 一、师生教学互动，营造自由探讨的氛围 | 第152-154页 |
| 二、国专的导师制度 | 第154-155页 |
| 三、注重实践训练环节，发挥学生研究潜能 | 第155-158页 |
| 第六章 无锡国专的教育成就 | 第158-196页 |
| 第一节 国学人才的培养业绩 | 第158-182页 |
| 一、国专培养人才知多少 | 第158-161页 |
| 二、国专学生的社会就业流向 | 第161-164页 |
| 三、唐门“五杰” | 第164-176页 |
| 四、国专人才面面观 | 第176-182页 |
| 第二节 国学研究之成果 | 第182-187页 |
| 一、教师之著述 | 第182-183页 |
| 二、学术刊物之发行 | 第183-187页 |
| 第三节 无锡国专之社会影响 | 第187-196页 |
| 简短的结语:无锡国专教育事业留下的思考 | 第196-199页 |
| 一、坚持独立不倚的办学精神 | 第196页 |
| 二、坚持兼容并包的学术理念 | 第196-197页 |
| 三、注重引导和能力训练的教学方法 | 第197-199页 |
| 主要参考文献 | 第199-207页 |
| 后记 | 第207页 |
