| 摘要 | 第1-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-10页 |
| ·研究背景 | 第6页 |
| ·研究意义 | 第6-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-29页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·国内外该领域的研究现状 | 第11-26页 |
| ·主要理论依据 | 第26-29页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第29-42页 |
| ·研究设计 | 第29-37页 |
| ·研究方法 | 第37-38页 |
| ·实施过程 | 第38-42页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第42-57页 |
| ·个性化课件生成系统的实际应用 | 第42-49页 |
| ·研究工作的时间、地点、对象和方法 | 第42页 |
| ·对学生的问卷调查和焦点访谈 | 第42-44页 |
| ·个性化课件生成系统在实验A班的使用效果 | 第44-47页 |
| ·个性化课件生成系统在实验B班的使用效果 | 第47-49页 |
| ·个案分析 | 第49-53页 |
| ·成绩比较低的学生C的个案分析 | 第49-52页 |
| ·成绩比较高的学生D的个案分析 | 第52-53页 |
| ·个性化课件生成系统对教师教学的影响 | 第53-54页 |
| ·在资源选择上的实效性 | 第53-54页 |
| ·在教学活动上的主动性 | 第54页 |
| ·个性化课件生成系统的有效性 | 第54-57页 |
| ·从工作原理对系统有效性的分析 | 第55页 |
| ·从教育基础理论对系统有效性的分析 | 第55-57页 |
| 第五章 结论与建议 | 第57-63页 |
| ·个性化课件生成系统的有效性 | 第57-60页 |
| ·系统对不同类型的学生都产生了有效的指导和帮助 | 第57-58页 |
| ·不同的教师可以使用不同的教学策略开展教学 | 第58-60页 |
| ·系统替代教师承但起分层教学任务 | 第60页 |
| ·加强信息化环境下的教师专业发展，提升教师在信息化环境中的教学能力 | 第60-61页 |
| ·摸索了面向信息化的教师专业发展的模式 | 第60页 |
| ·充实了面向信息化的教师专业发展的内容 | 第60-61页 |
| ·提升面向信息化的教师教学的能力 | 第61页 |
| ·进一步的研究 | 第61-63页 |
| ·增强个性化课件生成系统的智能性 | 第61页 |
| ·推广个性化课件生成系统的应用 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 主要参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-75页 |