| 第一章 新中国民族教育发展回顾 | 第1-28页 |
| 第一节 新中国成立前中国各少数民族基本状况和教育发展情况 | 第13-15页 |
| 一、新中国成立时中国各少数民族基本状况 | 第13页 |
| 二、新中国成立前中国各少数民族教育发展状况 | 第13-15页 |
| 第二节 新中国民族教育的巨大成就 | 第15-19页 |
| 一、幼儿教育 | 第15-16页 |
| 二、基础教育 | 第16-18页 |
| 三、高等教育 | 第18-19页 |
| 第三节 新中国成立以来民族教育的几个重要发展阶段 | 第19-28页 |
| 一、第一阶段：1949—1956年 | 第20-22页 |
| (一) 《培养少数民族干部试行方案》的批准与其实施 | 第20-21页 |
| (二) 第一次全国民族教育工作会议 | 第21-22页 |
| 二、第二阶段：1957—1966年 | 第22-23页 |
| (一) 第二次全国民族教育工作会议 | 第23页 |
| (二) 1958、1960、1964年三次全国民族学院院长会议 | 第23页 |
| 三、第三阶段：1966—1976年 | 第23页 |
| 四、第四阶段：1976年10月至今 | 第23-28页 |
| (一) 《关于加强民族教育工作的意见》和第三次全国民族教育工作会议 | 第24-25页 |
| (二) 第四次全国民族教育工作会议 | 第25-26页 |
| (三) 第五次全国民族教育工作会议和《国务院关于深化改革、进一步发展民族教育的决定》 | 第26-28页 |
| 第二章 发展民族教育的特殊措施 | 第28-49页 |
| 第一节 设立民族教育行政机构 | 第28-32页 |
| 一、民族教育机构的建立 | 第28-30页 |
| (一) 建国初期的一系列政策规定 | 第28-29页 |
| (二) 建国初期民族教育机构的配置情况 | 第29-30页 |
| 二、民族教育行政机构的改进和加强 | 第30-31页 |
| 三、文革的曲折和恢复重建工作 | 第31-32页 |
| 第二节 招生考试中对少数民族考生给予照顾 | 第32-34页 |
| 一、建国初期放宽报考年龄的政策 | 第32页 |
| 二、在招生考试中降低分数，放宽录取尺度的政策 | 第32-34页 |
| 第三节 举办民族班、民族预科班和寄宿制学校 | 第34-37页 |
| 一、举办寄宿制民族中小学 | 第34-35页 |
| 二、民族班 | 第35-37页 |
| 三、举办民族预科 | 第37页 |
| 第四节 实行民族语文教学和双语教学 | 第37-42页 |
| 一、双语教学 | 第38-40页 |
| 二、民族文字教材建设 | 第40-42页 |
| 第五节 扶持民族教育的对口支援协作 | 第42-49页 |
| 一、沿海、内地经济文化发达省市对少数民族教育对口支援协作 | 第42-43页 |
| 二、内地高校支援新疆和新疆内地高中班 | 第43-44页 |
| 三、多种措施支援西藏发展教育事业 | 第44-47页 |
| (一) 专门召开会议研究西藏教育问题 | 第45页 |
| (二) 全国对口支援西藏教育事业 | 第45-46页 |
| (三) 举办内地西藏中学和西藏班 | 第46-47页 |
| 四、帮助人口较少民族发展教育 | 第47-49页 |
| 第三章 中国民族教育发展的历史经验 | 第49-62页 |
| 第一节 高度重视发展民族教育事业 | 第49-50页 |
| 第二节 民族院校的创立与发展 | 第50-57页 |
| 一、中国成立前延安民族学院的实践 | 第51页 |
| 二、民族院校的创立 | 第51-53页 |
| 三、恢复与重建 | 第53-54页 |
| 四、改革与发展 | 第54-57页 |
| 第三节 从实际出发，分类指导 | 第57-59页 |
| 一、从民族地区的实际出发，端正民族教育的指导思想和办学方针 | 第58页 |
| 二、学校的设置、布局、学制、教学内容等需因地制宜 | 第58-59页 |
| 第四节 宗教必须同教育分离 | 第59-60页 |
| 一、必须坚持宗教与教育分离，宗教不得干预教育的原则 | 第59页 |
| 二、要切实加强少数民族地区的中小学教育，采取各种有力措施，吸引更多的学龄儿童读书 | 第59页 |
| 三、处理好宗教冲击、干扰学校教育的问题，关键在于领导 | 第59-60页 |
| 第五节 坚持国家扶持与自力更生相结合 | 第60-61页 |
| 一、国家的大力扶持 | 第60页 |
| 二、少数民族人民的奋发努力 | 第60-61页 |
| 第六节 加强民族教育立法研究 | 第61-62页 |
| 第四章 中国民族教育发展的若干现实问题研究 | 第62-82页 |
| 第一节 当前民族教育的核心发展目标——加快并协调发展 | 第63-69页 |
| 一、民族教育要与全国教育协调发展 | 第63-65页 |
| 二、实现民族教育同全国教育协调发展的目标 | 第65-66页 |
| (一) 实现少数民族教育同全国教育协调发展，逐步缩小差距 | 第65-66页 |
| (二) 民族教育同经济的协调发展，要把教育放在重要位置 | 第66页 |
| 三、民族教育自身的协调发展 | 第66-67页 |
| 四、实现协调发展的具体措施 | 第67-69页 |
| (一) 在教育结构上，处理好基础教育、职业技术教育、成人在教育和高等教育之间的关系 | 第67-68页 |
| (二) 民族教育同经济的协调发展，要把教育放在重要位置 | 第68页 |
| (三) 改变教育思想和教育观念，大力推行素质教育 | 第68-69页 |
| 第二节 高中阶段教育是目前民族教育发展的瓶颈 | 第69-72页 |
| 一、少数民族学生接受高等教育的比例严重不足且呈逐步下降趋势 | 第69页 |
| 二、高中阶段教育资源的严重匮乏是制约民族教育发展的瓶颈 | 第69-71页 |
| 三、关注中学教育，重点要办好高中 | 第71-72页 |
| 第三节 民族院校发展的主要矛盾和几点思考 | 第72-82页 |
| 一、当前民族院校发展面临的主要矛盾和基本思路 | 第72-76页 |
| (一) 时代发展、社会进步的客观要求与教育思想观念相对滞后的矛盾 | 第72-73页 |
| (二) 人才培养的社会适应性与学科建设的结构性矛盾还没有得到很好的解决 | 第73-74页 |
| (三) 扩大办学规模与保证教育质量的矛盾 | 第74-75页 |
| (四) 教育投入不足与改善办学条件的矛盾 | 第75-76页 |
| 二、面对新形势的几点思考 | 第76-82页 |
| (一) 基本思路 | 第76页 |
| (二) 学科建设 | 第76-77页 |
| (三) 师资队伍建设 | 第77页 |
| (四) 思想政治工作 | 第77-82页 |
