| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第5-10页 |
| 一、课题前沿动态 | 第5-7页 |
| 二、研究目的 | 第7页 |
| 三、研究方法 | 第7页 |
| 四、研究成果 | 第7-8页 |
| 五、在高中物理教学中培养学生反思能力的意义 | 第8-10页 |
| 第一章 培养高中生反思能力的理论研究 | 第10-25页 |
| 一、支持反思教学的相关理论 | 第10-11页 |
| 二、反思理论综述 | 第11-15页 |
| 三、影响学生反思能力的主要因素 | 第15-16页 |
| 四、培养高中生反思能力的教学原则 | 第16-17页 |
| 五、培养高中生反思能力的教学模式 | 第17-19页 |
| 六、培养高中生反思能力的学习方式 | 第19-20页 |
| 七、培养高中生反思能力的评价体系 | 第20-25页 |
| 第二章 高中生反思能力现状调查报告 | 第25-29页 |
| 一、调查的目的与方法 | 第25页 |
| 二、调查的内容与问卷编制 | 第25页 |
| 三、调查对象的构成 | 第25-26页 |
| 四、高中学生反思能力现状分析 | 第26-29页 |
| 第三章 培养高中生反思能力的实践研究 | 第29-42页 |
| 一、培养物理反思能力的实施策略 | 第29-31页 |
| 二、指导学生进行日常反思的具体做法 | 第31-33页 |
| 三、探究活动中培养物理反思能力的具体做法 | 第33-35页 |
| 四、优化习题教学功能，发展学生反思能力 | 第35-40页 |
| 五、课堂教学中培养高中生反思能力的案例 | 第40页 |
| 六、开展多种评价方式，建立成长记录档案袋 | 第40-42页 |
| 第四章 回顾与反思 | 第42-44页 |
| 一、成功的经验 | 第42页 |
| 二、问题与不足 | 第42-43页 |
| 三、启示与建议 | 第43页 |
| 四、结束语 | 第43-44页 |
| 主要参考文献目录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-59页 |
| 附录一: 高中学生反思能力调查问卷 | 第47-50页 |
| 附录二: 2002级实验班物理考试反思表 | 第50-51页 |
| 附录三: 实验班2004年度下学期作业论文篇目 | 第51-52页 |
| 附录四: “变通运用策略”在《动量守恒》教学中应用一例 | 第52-54页 |
| 附录五: 简谐运动(案例) | 第54-58页 |
| 附录六: 实验班学习行为规范自评表 | 第58-59页 |
| 附录七: 本人读研期间主要成绩成果 | 第59页 |