| 前言 | 第1-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| (一) 目前我国网络教学资源建设中存在的主要问题 | 第10-11页 |
| (二) XML——一种有助于实现网络教育标准化和个性化的实用技术 | 第11页 |
| (三) XML在网络教学中的应用——本课题研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 二、本课题的研究现状 | 第12-13页 |
| 三、本课题研究的目标与方法 | 第13-15页 |
| (一) 研究目标 | 第13页 |
| (二) 研究路线与方法 | 第13-15页 |
| 第一部分 XML在网络教育中的应用 | 第15-19页 |
| 一、XML元标记语言 | 第15页 |
| 二、XML的特性 | 第15-17页 |
| 三、XML和HTML的区别 | 第17页 |
| 四、XML在网络教学中的应用 | 第17-19页 |
| 第二部分 网络课程的元数据规范 | 第19-30页 |
| 一、如何理解元数据 | 第19页 |
| 二、网络课程 | 第19-21页 |
| (一) 网络课程的定义 | 第19-20页 |
| (二) 网络课程的教学内容 | 第20页 |
| (三) 网络课程的网络教学支撑环境 | 第20-21页 |
| 三、教育资源元数据简介 | 第21-23页 |
| (一) Dublin core | 第21页 |
| (二) 学习对象元数据(LOM) | 第21-23页 |
| 四、网络课程的元数据元素集 | 第23-26页 |
| (一) 网络课程的核心元素集 | 第24-25页 |
| (二) 网络课程的扩展元素集 | 第25-26页 |
| 五、《数据管理技术》网络课程元数据的应用 | 第26-30页 |
| (一) 基于XML绑定的《数据管理技术》网络课程元数据 | 第27页 |
| (二) 基于XML绑定的《数据管理技术》网络课程元数据的DTD文件 | 第27页 |
| (三) 基于XML绑定的《数据管理技术》网络课程元数据的XSL解析 | 第27-30页 |
| 第三部分 基于XML的网络课程的系统设计 | 第30-42页 |
| 一、网络课程的总体结构设计 | 第30-31页 |
| 二、系统体系结构 | 第31-34页 |
| (一) 结构变化 | 第31页 |
| (二) 技术变化和开发人员面临的挑战 | 第31-32页 |
| (三) 分布式应用程序 | 第32页 |
| (四) 三层B／S体系结构 | 第32-34页 |
| 三、网络支持平台 | 第34页 |
| 四、开发工具的选择及使用 | 第34-37页 |
| 五、数据库设计 | 第37-39页 |
| (一) 存入数据库还是XML文件 | 第37-38页 |
| (二) 主要用户表的设计 | 第38-39页 |
| 六、导航设计 | 第39-42页 |
| 第四部分 XML应用实例——《数据管理技术》网络课程的个性化设计及其实现 | 第42-60页 |
| 一、个性化网络教学的理论基础 | 第42-43页 |
| (一) 个性化学习 | 第42页 |
| (二) 个性化网络学习环境 | 第42页 |
| (三) 个性化的网络学习的技术支持 | 第42-43页 |
| 二、《数据管理技术》网络课程的设计与实现 | 第43-60页 |
| (一) 网络课程导航系统的个性化设计 | 第43-48页 |
| (二) 页面显示风格的个性化 | 第48-50页 |
| (三) 用户的个性化设置 | 第50-52页 |
| (四) 用户登录的个性化处理 | 第52-57页 |
| (五) 网络课件内容的个性化显示 | 第57-60页 |
| 总结 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第86页 |
